Key Idea: Ce sujet réunit la famille des textes de presse : l'article de magazine, l'article de presse (le compte rendu d'actualité), l'éditorial, la chronique d'opinion, l'entretien et la critique. Tous parlent du monde réel, mais ils ne le font pas de la même manière : certains informent (ils rapportent des faits), d'autres prennent parti (ils défendent un avis). À l'Épreuve 1, on ne te récompense pas parce que tu reconnais le type de texte, mais parce que tu montres comment ses choix — le ton, la place du « je », la façon de citer — orientent le lecteur vers une information neutre ou vers une opinion.
🗝️ Les six types de textes à connaître
| Type de texte | Sa visée | Conventions à repérer |
|---|---|---|
| Article de magazine | Informer et intéresser sur un sujet, sans grande urgence | Titre accrocheur ; angle choisi ; ton vivant ; sous-titres ; encadrés et images |
| Article de presse | Rapporter un fait d'actualité de façon neutre | Réponse aux 5 questions (qui/quoi/où/quand/pourquoi) ; pyramide inversée ; citations rapportées ; ton distancié |
| Éditorial | Donner la position du journal sur l'actualité | « nous » collectif ; ton argumenté ; jugements assumés ; appel à réagir ; pas de signature individuelle |
| Chronique d'opinion | Défendre l'avis personnel d'un auteur | « je » assumé ; ton subjectif et souvent vif ; ironie ; signature nommée ; on sent une voix |
| Entretien | Faire parler une personne et laisser voir sa pensée | Format questions/réponses ; chapeau qui présente ; discours direct ; les mots de l'invité, non ceux du journaliste |
| Critique | Juger une œuvre et guider le lecteur (voir ou éviter) | Résumé bref sans tout dévoiler ; jugement argumenté ; vocabulaire évaluatif ; recommandation finale |
🔍 Le partage qui compte : informer ou donner un avis
La question à te poser d'abord : ce texte rapporte-t-il un fait ou défend-il un avis ? L'article de presse vise la neutralité (le journaliste s'efface, il cite au lieu de juger). L'éditorial et la chronique assument un point de vue (l'un au nom du journal avec « nous », l'autre au nom d'une personne avec « je »). L'entretien ne donne pas l'avis du journaliste mais celui de l'invité. La critique, elle, mêle les deux : un peu de faits (de quoi il s'agit) puis un jugement. Nomme le procédé, dis son effet, puis conclus : informe-t-il ou influence-t-il le lecteur ?
📌 Comment analyser chaque type
- Article de magazine — repère l'angle : quel aspect du sujet le titre met-il en avant ? Le ton vivant et les images cherchent à retenir un lecteur qui n'est pas pressé.
- Article de presse — vérifie la distance : le journaliste cite (« selon la mairie… »), il ne juge pas. L'essentiel est placé en tête (pyramide inversée).
- Éditorial — cherche le « nous » et les jugements : le journal parle d'une seule voix et veut te faire adhérer à sa position.
- Chronique d'opinion — écoute le « je » et le ton : ironie, exagération, adresse au lecteur — une voix personnelle qu'on doit sentir.
- Entretien — sépare le journaliste de l'invité : les questions orientent, mais l'avis exprimé est celui de la personne interrogée.
- Critique — suis le jugement : le vocabulaire évaluatif (« réussi », « creux ») et la recommandation finale disent s'il faut y aller ou non.
✍️ Questions de type IB
Question de type IB — analyser un éditorial
Analyse comment ce début d'éditorial cherche à convaincre : « Une fois de plus, la mairie promet une piste cyclable. Une fois de plus, nous attendrons. Il est temps que la ville tienne enfin parole. »
Step by step:
Nomme les choix : la répétition « Une fois de plus… », le « nous » collectif (« nous attendrons ») et le jugement assumé « il est temps que… ».
Effet : la répétition martèle la lassitude ; le « nous » range le journal et le lecteur dans le même camp, celui des habitants déçus ; le jugement final n'est plus un fait mais une prise de position.
Et alors — la visée : ce n'est pas un compte rendu neutre, c'est un éditorial qui parle au nom du journal et veut te faire adhérer à la même impatience, voire réclamer que la ville agisse.
La répétition « Une fois de plus… » installe une lassitude que le « nous » fait partager au lecteur, si bien que le journal et l'habitant semblent du même côté. Le jugement « il est temps que la ville tienne parole » n'informe pas : il prend position. Le texte se lit donc comme un éditorial qui cherche l'adhésion, pas comme un article neutre.
Question de type IB — article de presse ou chronique ?
Deux débuts sur le même événement. A : « La circulation a été coupée hier avenue du Parc, selon la police, à la suite d'une fuite d'eau. » B : « Encore une matinée gâchée avenue du Parc : moi, coincé une heure, à me demander qui gère cette ville. »
Step by step:
Compare la voix : A cite une source (« selon la police ») et s'efface ; B affiche un « je » et un jugement (« qui gère cette ville »).
Effet : A vise la neutralité et le fait vérifiable ; B fait sentir l'agacement d'une personne et t'invite à le partager.
Et alors — le type : A est un article de presse (informer), B une chronique d'opinion (défendre un avis personnel).
Le texte A cite une source et retire le journaliste de la scène : il rapporte un fait, c'est un article de presse. Le texte B met en avant un « je » et un jugement sur la gestion de la ville : il défend une opinion, c'est une chronique. La différence tient à la voix — effacée d'un côté, assumée de l'autre.
Question de type IB — analyser une critique
Analyse ce passage de critique : « Les décors sont superbes, on ne peut le nier. Dommage que l'histoire, elle, se traîne : on ressort les yeux comblés et l'esprit vide. À voir, mais sans se presser. »
Step by step:
Nomme les choix : le vocabulaire évaluatif (« superbes », « se traîne », « vide »), la concession (« on ne peut le nier »… « Dommage que… ») et la recommandation finale « à voir, mais sans se presser ».
Effet : l'auteur reconnaît une qualité pour paraître juste, puis oppose un défaut ; le contraste « yeux comblés / esprit vide » résume le jugement en une image.
Et alors — la visée : la critique ne se contente pas de résumer, elle juge et guide ; la recommandation nuancée dit au lecteur d'y aller sans en attendre trop.
L'auteur concède d'abord une qualité (« les décors sont superbes ») pour paraître équitable, puis dresse le défaut (« l'histoire se traîne »). Le contraste « yeux comblés / esprit vide » condense le jugement, et la recommandation « à voir, mais sans se presser » guide le lecteur. C'est bien une critique : elle évalue une œuvre et oriente le choix, elle ne se borne pas à la décrire.
Important: Ne t'arrête pas à l'étiquette (« c'est un éditorial », « il y a un « je » »). Ajoute toujours l'effet et le et alors : ce texte cherche-t-il à informer ou à influencer ? Attention aussi à ne pas confondre l'avis du journaliste et celui de l'invité dans un entretien, ni à prendre pour neutre un article qui, par son choix de mots, oriente en réalité le lecteur.
Touche chaque carte pour te tester.
Comment distinguer un article de presse d'un éditorial ? L'article de presse rapporte un fait et s'efface (il cite ses sources) ; l'éditorial prend position au nom du journal, avec un « nous » et des jugements assumés.
Qu'est-ce qui caractérise une chronique d'opinion ? Un « je » assumé, un ton personnel et souvent vif (ironie, exagération), une signature : on doit sentir une voix qui défend son avis.
Dans un entretien, à qui appartient l'opinion exprimée ? À l'invité, pas au journaliste. Les questions orientent la conversation, mais les idées défendues sont celles de la personne interrogée.
Que fait une critique en plus de résumer ? Elle juge et guide : un vocabulaire évaluatif et une recommandation finale disent au lecteur s'il vaut la peine de voir l'œuvre.
Qu'est-ce que la « pyramide inversée » d'un article ? L'essentiel (le fait principal) est placé en tête, les détails ensuite — un signe qu'on informe vite et clairement, sans suspense.
Exam Tips
- Pour chaque texte de presse : nomme le procédé → son effet → informe-t-il ou influence-t-il le lecteur ?
- Cherche la voix : effacée (« selon… ») = information ; « nous » = éditorial ; « je » = chronique.
- Dans un entretien, ne confonds jamais l'avis du journaliste et celui de l'invité.
- Pour une critique, suis le vocabulaire évaluatif et la recommandation finale.
- Repère l'angle d'un article de magazine : quel aspect le titre choisit-il de mettre en avant ?
- Méfie-toi du faux neutre : un choix de mots peut orienter un article qui se dit factuel.