What 'der Artikel' is: The article (der Artikel) is a key Paper 1 text type. It is written for a magazine, a newspaper or a website to inform and entertain a general readership — not one named person. So it has a catchy headline, an engaging hook, developed body points and a rounded conclusion, but no greeting and no sign-off. Learn the building blocks below, then use them in the reading and writing sections.
- der Artikel
- the article
- die Überschrift / der Titel
- the headline / title
- der Einstieg / der Aufhänger
- the hook / opening that grabs the reader
- der Hauptteil
- the body (main part)
- der Schluss / das Fazit
- the conclusion / closing
- die Leserschaft / das Publikum
- the readership / audience
- informieren und unterhalten
- to inform and entertain
- halbformell / sachlich, aber locker
- semi-formal / factual but light
- der Zwischentitel
- the subheading
- das Zitat
- the quotation
- die Zeitschrift / die Zeitung
- the magazine / the newspaper
- kurz gesagt / zusammenfassend
- in short / to sum up
- heutzutage / immer mehr
- these days / more and more
| Useful article phrase (German) | English |
|---|---|
| Was steckt hinter diesem Phänomen? | What is behind this phenomenon? (a hook question) |
| Heutzutage spricht man viel über … | These days people talk a lot about … (a topical opener) |
| Tatsächlich zeigen viele Beispiele … | In fact, many examples show … (developing a point) |
| Hinzu kommt, dass … | On top of that, … (adding a second point) |
| Kurz gesagt, … | In short, … (rounding off the topic) |
Why this matters: An article is judged on conventions (Criterion C): a headline, a hook and a rounded conclusion in a semi-formal, lively register. Greet or sign off like a letter and you lose those marks — an article never says „Hallo!“ or „Mit freundlichen Grüßen“.
An article argues, it doesn't just list: An article informs the general reader while keeping them entertained. To score Criterion B (Message) you must develop each point — never just assert it. State a point, add a connector, then back it up with an example, a figure or a short quotation.
Phrases to open and develop an article
- Was steckt hinter …? / Stimmt das wirklich? — What is behind …? / Is that really true? (hook questions)
- Heutzutage … / Immer mehr Menschen … — These days … / More and more people … (topical opener)
- Tatsächlich … / In Wirklichkeit … — In fact … / In reality … (developing a point)
- Zum Beispiel … / So berichtet … — For example … / As … reports … (giving evidence)
- Kurz gesagt … / Alles deutet darauf hin, dass … — In short … / Everything suggests that … (closing)
An article (der Artikel)
- Überschrift, Aufhänger, Schluss — kein Gruß, keine Anrede an eine Person.
- Halbformeller, lebendiger Ton für ein breites Publikum.
- Informiert UND unterhält, mit Beispielen und Zitaten.
A letter / an email (zum Vergleich)
- Gruß und Schlussformel: „Hallo Anna!“ … „Liebe Grüße“.
- Richtet sich an EINE Person (du/Sie).
- Persönliches Anliegen, kein breites Publikum.
Link your ideas: Connectors turn a list into an argument: außerdem (besides), hinzu kommt, dass (on top of that), jedoch (however), deshalb (therefore). Use two or three so the article reads as developed prose, not bullet points.
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Read like Paper 2: Here is a short article — the kind of media text Paper 2 (Reading) gives you. Read it once just for the gist; don't worry about every word. Tap 🔊 to hear it, or Übersetzung anzeigen if you get stuck. Then we'll do one exam question together.
Die Jugend liest wieder: Die Jugend liest wieder. Heutzutage spricht man viel über Bildschirme, aber kaum jemand weiß, dass die Bibliotheken voller sind als je zuvor. Was steckt hinter diesem Phänomen?
Immer mehr Jugendliche entdecken das Lesen dank der sozialen Medien, wo Tausende von Nutzern jeden Tag Bücher empfehlen. Eine Schülerin aus Hamburg erzählt: „Früher fand ich Bücher langweilig, doch seit ich Lesetipps online teile, lese ich fast jede Woche einen Roman.“ Kurz gesagt, gilt das Lesen nicht mehr als etwas Altmodisches, sondern als eine moderne Art, Geschichten zu teilen.
- Was steckt dahinter?
- what is behind it?
- etwas empfehlen
- to recommend something
- altmodisch
- old-fashioned
- kurz gesagt
- in short
- Geschichten teilen
- to share stories
IB-style task — eine Frage aus Paper 2
Eine Frage, Schritt für Schritt
- The question — „Welches Mittel benutzt der Artikel im ersten Absatz, um den Leser zu fesseln?“
- Find it in the text. Look at the opening: the headline „Die Jugend liest wieder“ and the question „Was steckt hinter diesem Phänomen?“
- The answer — Die Überschrift nennt das Thema und die Frage „Was steckt hinter diesem Phänomen?“ weckt die Neugier des Lesers.
Reading technique: For a „dem Text zufolge“ (according to the text) question, find the exact line that proves your answer — don't rely on memory or general knowledge.
Die Aufgabe — your task: Eure Schülerzeitung sucht Beiträge über die Lesegewohnheiten junger Menschen. Schreibe einen Artikel, in dem du erklärst, warum immer mehr Jugendliche wieder lesen, und ein Beispiel gibst.
Halbformelles, lebendiges Register für ein breites Publikum — keine Anrede, kein Gruß. Schreibe zwischen 450 und 600 Wörter.
Article structure — 5 steps
Catchy headline
Short and striking — names the topic. „Die Jugend liest wieder“.
Hook (Aufhänger)
Open with a question or a surprising fact. „Stimmt das wirklich?“
Body point 1 + example
Develop one reason with a concrete example. „In Berlin treffen sich Jugendliche in Lesecafés…“
Body point 2 + connector
Add a second point. „Hinzu kommt, dass soziale Medien das Lesen fördern…“
Rounded conclusion
Close the topic — no sign-off. „Kurz gesagt, ist das Lesen lebendiger denn je.“
Headline → Hook → Body point 1 → Body point 2 → Conclusion
Modell: die 5 Schritte in Aktion
Der fertige Artikel, Schritt für Schritt
- Die Jugend liest wieder
- Heutzutage hört man oft, dass junge Menschen nur noch am Bildschirm hängen. Aber stimmt das wirklich?
- Tatsächlich zeigen viele Beispiele das Gegenteil: In Berlin etwa treffen sich Jugendliche in Lesecafés, um über ihre Lieblingsbücher zu sprechen.
- Hinzu kommt, dass soziale Medien das Lesen sogar fördern, denn dort empfehlen sich die Nutzer ständig neue Romane.
- Kurz gesagt, ist das Lesen lebendiger denn je. Vielleicht ist es Zeit, das alte Vorurteil über die „faule Jugend“ endlich zu vergessen.
Warum es punktet — why it scores: This answer hits all three Paper 1 criteria — here's what earns each one:
A — Language /12
- Connectors: „tatsächlich“, „hinzu kommt, dass“
- Topic vocabulary, used accurately
- A range of structures and tenses
B — Message /12
- Task fully done: explains the reason AND gives an example
- Points developed, not just listed
C — Conceptual /6
- Article conventions: a catchy headline
- A hook and a rounded conclusion
- Semi-formal, lively register — no greeting/sign-off
Practice with real exam questions
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Hörverstehen — ein Radiobeitrag über das Lesen
Paper 2 tests listening (25 marks): you hear short clips, each played twice, and you never see the words. Read the questions first, then listen and reveal the answers.
Du hörst einen kurzen Radiobeitrag, in dem eine Journalistin über die Lesegewohnheiten Jugendlicher berichtet.
- Was zeigt die Studie aus Wien dem Beitrag zufolge? (What does the Vienna study show?)
- Wie hat sich die Meinung der Schülerin über das Lesen geändert? (How has the pupil's view of reading changed?)
Guten Tag und willkommen. Heute geht es um eine überraschende Entwicklung: Die Jugend liest wieder. Eine neue Studie aus Wien zeigt, dass immer mehr Jugendliche Bücher empfehlen — vor allem in den sozialen Medien. Eine Schülerin sagt: „Früher fand ich Lesen langweilig, aber jetzt teile ich jede Woche Buchtipps mit meinen Freunden.“ Kurz gesagt: Das Lesen ist moderner, als viele denken.
Good day and welcome. Today's topic is a surprising development: young people are reading again. A new study from Vienna shows that more and more teenagers are recommending books — above all on social media. One pupil says: „I used to find reading boring, but now I share book tips with my friends every week.“ In short: reading is more modern than many people think.
- Dass immer mehr Jugendliche Bücher empfehlen, vor allem in den sozialen Medien.
- Früher fand sie Lesen langweilig, jetzt teilt sie jede Woche Buchtipps mit Freunden.