What 'les droits humains' covers: Human rights (les droits humains) is part of the theme Sharing the planet. You need vocabulary to talk about freedom, equality, discrimination, dignity and welcoming refugees — and to give your opinion about them. Learn the words below as a deck, then use them in the reading and writing sections.
- les droits humains / les droits de l'homme
- human rights
- la liberté (d'expression)
- freedom (of expression)
- l'égalité — égal(e)
- equality — equal
- la discrimination — discriminer
- discrimination — to discriminate
- défendre / protéger un droit
- to defend / protect a right
- la dignité (humaine)
- (human) dignity
- un(e) réfugié(e) — fuir la guerre
- a refugee — to flee the war
- accueillir (les migrants)
- to welcome (migrants)
- lutter contre l'injustice
- to fight against injustice
- le respect — respecter
- respect — to respect
- la justice / une loi
- justice / a law
- avoir le droit de…
- to have the right to…
- ne pas aller de soi
- not to be taken for granted
| Useful expression (French) | English |
|---|---|
| Tout le monde a le droit d'être respecté. | Everyone has the right to be respected. |
| La liberté d'expression ne va pas de soi. | Freedom of expression cannot be taken for granted. |
| Il faut lutter contre toute discrimination. | We must fight against all discrimination. |
| Notre pays devrait accueillir les réfugiés. | Our country should welcome refugees. |
| Défendre les autres, c'est protéger sa propre dignité. | Defending others is protecting your own dignity. |
Why this matters: This vocabulary turns up in every skill — a reading text on freedom of expression, a listening interview with a refugee, a Paper 1 opinion article, or your oral. Reusing the right topic words is how you score Criterion A (Language).
Have something to say: Examiners reward developed ideas, not just vocabulary. Around human rights, the common debates are: whether freedom of expression has limits, how to fight everyday discrimination, and whether countries should welcome refugees. Take a position and back it up.
Opinion phrases (use these to introduce a view)
- À mon avis… / De mon point de vue… — In my opinion… / From my point of view…
- Il me semble que… / Je pense que… — It seems to me that… / I think that…
- Le plus important, c'est… — The most important thing is…
- D'un côté… de l'autre côté… — On the one hand… on the other hand…
- Je suis (tout à fait) d'accord avec… — I (completely) agree with…
Quand les droits ne sont pas respectés (problems)
- Certaines personnes subissent la discrimination chaque jour.
- Des réfugiés fuient la guerre sans être accueillis.
- La liberté d'expression est parfois menacée.
Défendre les droits (benefits)
- On protège la dignité et l'égalité de tous.
- On construit une société plus juste.
- Chacun peut s'exprimer librement et en sécurité.
Link your ideas: Connectors lift your answer from a list into an argument: de plus (besides), cependant (however), par conséquent (therefore), bien que (although). Use at least two or three in any written answer.
Practice with real exam questions
Answer exam-style questions and get AI feedback that shows you exactly what examiners want to see in a full-marks response.
Read like Paper 2: Here is a short blog — the kind of text Paper 2 (Reading) gives you. Read it once just for the general idea; don't worry about every word. Tap 🔊 to hear it, or Voir la traduction if you get stuck. Then we'll do one exam question together.
Mon club des droits humains: L'an dernier, j'ai rejoint le club des droits humains de mon lycée. Au début, je pensais que ces questions étaient loin de ma vie, réservées aux adultes ou aux pays lointains.
Mais en discutant avec une jeune réfugiée qui a fui la guerre, j'ai compris que la liberté et l'égalité ne vont pas de soi. Dans notre club, nous défendons surtout la liberté d'expression et nous luttons contre toutes les formes de discrimination. Chaque mois, nous organisons un débat ouvert à tous. Je ne croyais pas qu'un lycéen pouvait changer les choses, mais aujourd'hui je sais que défendre la dignité des autres, c'est aussi protéger la sienne.
- les droits humains
- human rights
- la liberté / l'égalité
- freedom / equality
- une jeune réfugiée — fuir la guerre
- a young refugee — to flee the war
- la liberté d'expression
- freedom of expression
- lutter contre la discrimination
- to fight against discrimination
- défendre la dignité des autres
- to defend the dignity of others
IB-style task — Vrai ou Faux, et justifie
Une question, étape par étape
- The statement — « Au début, le narrateur se sentait directement concerné par les droits humains. » Vrai ou Faux ?
- Decide, then hunt for proof. Scan for his first reaction: « Au début, je pensais que ces questions étaient loin de ma vie, réservées aux adultes ou aux pays lointains. »
- The answer — Faux. Justification : « Au début, je pensais que ces questions étaient loin de ma vie… » Copy the exact words that prove it — that quote is what earns the mark, not the word 'Faux' on its own.
Reading technique: For « Vrai/Faux + justifiez », a tick alone scores zero — you must quote the exact words from the text that prove it. The same rule applies to « selon le texte » questions: find the line, don't rely on memory.
La tâche — your task: Le blog de ton lycée publie des textes sur les droits humains. Écris un blog pour d'autres élèves : explique pourquoi les droits humains te concernent (expérience réelle ou imaginée) et donne des conseils pour les défendre au quotidien.
Registre informel (tu/vous). Écris entre 70 et 150 mots.
Blog structure — 5 steps
Catchy title
A title, often a question. « Et si tes droits n'allaient pas de soi ? »
Greeting + topic
Greet the reader and say what the post is about. « Salut à tous ! Je veux vous parler des droits humains. »
Your experience
Describe how you used to think (imperfect). « Avant, je pensais que la liberté était acquise pour toujours… »
Two or three tips
Give advice using the imperative. « Informez-vous sur vos droits », « défendez la liberté d'expression », « accueillez les réfugiés ».
Motivating close
Finish with an encouraging line. « Défendez les droits des autres : vous protégerez aussi les vôtres ! »
Title → Greeting → Experience → Tips → Close
Modèle : les 5 étapes en action (≈95 mots)
Le blog rédigé, étape par étape
- Et si tes droits n'allaient pas de soi ?
- Salut à tous ! Aujourd'hui, je veux vous parler d'un sujet essentiel : les droits humains.
- Avant, je pensais que la liberté et l'égalité étaient acquises pour toujours. Je ne me sentais pas concerné par la discrimination ni par le sort des réfugiés.
- C'est pourquoi je vous donne trois conseils : d'abord, informez-vous sur vos droits ; ensuite, défendez la liberté d'expression de chacun ; et enfin, accueillez ceux qui ont dû fuir leur pays.
- Cependant, le plus important, c'est de respecter la dignité de tous. Défendez les droits des autres : par conséquent, vous protégerez aussi les vôtres !
Pourquoi ça marque — why it scores: This answer hits all three Paper 1 criteria — here's what earns each one:
A — Language /12
- Range of tenses: imparfait « pensais », impératif « informez-vous »
- Connectors: « cependant », « d'abord… ensuite… enfin »
- Topic vocabulary, used accurately
B — Message /12
- Task fully done: explains the concern AND gives advice
- Ideas developed with concrete examples
C — Conceptual /6
- Blog conventions: a catchy title
- Direct address: « je vous donne », « défendez »
- A persuasive, personal tone
Feeling unprepared for exams?
Get a clear study plan, practice with real questions, and know exactly where you stand before exam day. No more guessing.
Écoute comme en Paper 2: Paper 2 also tests listening (25 marks): you hear short clips and answer questions — but you never see the words. Here's one, simplified. Play it, answer, then reveal the transcript to check.
Compréhension orale — l'engagement de Nadia pour les droits humains
Paper 2 also tests listening (25 marks). Read the questions first, then listen — you hear the clip twice but never see the words. Reveal the answers when you're ready.
Vous allez entendre Nadia, une lycéenne, qui parle de son engagement pour les droits humains et l'accueil des réfugiés.
- Quelle est la priorité du groupe de Nadia ?
- Que font-ils pour aider les réfugiés ?
- D'après Nadia, qu'est-ce qui est déjà « un grand pas » ?
Bonjour, je m'appelle Nadia. Dans mon lycée, je fais partie d'un groupe qui défend les droits humains. Notre priorité, c'est d'aider les familles réfugiées qui arrivent dans notre ville après avoir fui la guerre. Nous leur donnons des cours de français et nous luttons contre la discrimination au quotidien. Beaucoup de gens pensent qu'un lycéen ne peut rien faire, mais pour moi, respecter la dignité de chacun, c'est déjà un grand pas.
Hello, my name is Nadia. At my school, I'm part of a group that defends human rights. Our priority is to help refugee families who arrive in our town after fleeing the war. We give them French lessons and we fight against discrimination every day. Many people think a secondary-school student can't do anything, but for me, respecting everyone's dignity is already a big step.
- Aider les familles réfugiées qui arrivent dans leur ville.
- Ils leur donnent des cours de français et luttent contre la discrimination.
- Respecter la dignité de chacun.
Listening technique: Read the question first, then listen for that one detail — you don't need to catch every word. In the real exam you hear each clip twice.