What 'l'environnement' covers: The environment (l'environnement) is part of the theme Sharing the Planet. You need vocabulary to talk about climate change, pollution, recycling, waste and protecting nature — and to give your opinion about them. Learn the words below as a deck, then use them in the reading and writing sections.
- l'environnement — protéger la planète
- the environment — to protect the planet
- le réchauffement climatique / le changement climatique
- global warming / climate change
- la pollution (de l'air) — polluer
- (air) pollution — to pollute
- le recyclage — recycler / trier les déchets
- recycling — to recycle / to sort rubbish
- le gaspillage — gaspiller
- waste — to waste
- les déchets — une poubelle
- rubbish / waste — a bin
- les énergies renouvelables
- renewable energy
- économiser l'eau et l'électricité
- to save water and electricity
- réduire son empreinte carbone
- to reduce one's carbon footprint
- les transports en commun — le vélo
- public transport — the bicycle
- une ville écologique / durable
- an eco-friendly / sustainable city
- un petit geste (pour la planète)
- a small gesture (for the planet)
- agir / passer à l'action
- to act / to take action
| Useful expression (French) | English |
|---|---|
| Il faut protéger l'environnement. | We must protect the environment. |
| Je trie mes déchets et je recycle. | I sort my rubbish and recycle. |
| Pour réduire la pollution, je prends le vélo. | To cut pollution, I take my bike. |
| Il ne faut pas gaspiller l'eau ni l'électricité. | We mustn't waste water or electricity. |
| Un petit geste peut sauver la planète. | A small gesture can help save the planet. |
Why this matters: This vocabulary turns up in every skill — a reading text on recycling, a listening interview about an eco-city, a Paper 1 blog about climate action, or your oral. Reusing the right topic words is how you score Criterion A (Language).
Free preview
Reading it is one thing — hearing it is another
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- Audio on every wordTap any vocabulary word or example to hear it read aloud in natural French.
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Have something to say: Examiners reward developed ideas, not just vocabulary. Around the environment, the common debates are: whether individual gestures really matter, how cities can become greener, and who should act first (governments, companies or citizens). Take a position and back it up.
Opinion phrases (use these to introduce a view)
- À mon avis… / De mon point de vue… — In my opinion… / From my point of view…
- Il me semble que… / Je pense que… — It seems to me that… / I think that…
- Le plus important, c'est… — The most important thing is…
- D'un côté… de l'autre côté… — On the one hand… on the other hand…
- Je suis (tout à fait) d'accord avec… — I (completely) agree with…
Ne rien faire (drawbacks)
- On gaspille l'eau, l'électricité et la nourriture.
- La pollution de l'air rend les villes malsaines.
- Le réchauffement climatique s'aggrave chaque année.
Agir pour la planète (benefits)
- Recycler et trier réduit la quantité de déchets.
- Le vélo et les transports en commun réduisent la pollution.
- De petits gestes quotidiens ont un grand impact.
Link your ideas: Connectors lift your answer from a list into an argument: de plus (besides), cependant (however), par conséquent (therefore), bien que (although). Use at least two or three in any written answer.
Feeling unprepared for exams?
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Read like Paper 2: Here is a short blog — the kind of text Paper 2 (Reading) gives you. Read it once just for the general idea; don't worry about every word. Tap 🔊 to hear it, or Voir la traduction if you get stuck. Then we'll do one exam question together.
Notre semaine sans gaspillage: Dans ma ville, on parle beaucoup du réchauffement climatique, mais peu de gens passent vraiment à l'action.
Au lycée, nous avons donc décidé d'agir. Depuis la rentrée, ma classe organise une « semaine sans gaspillage » : on trie nos déchets, on recycle le papier et le plastique, et on apporte des gourdes au lieu de bouteilles jetables. La mairie nous aide aussi : elle a installé des vélos en libre-service pour réduire la pollution de l'air. Au début, certains élèves trouvaient ça inutile. Aujourd'hui, presque toute l'école participe. Protéger l'environnement, ce n'est pas un grand sacrifice : ce sont surtout de petits gestes quotidiens.
- le réchauffement climatique
- global warming
- passer à l'action / agir
- to take action / to act
- trier ses déchets / recycler
- to sort one's rubbish / to recycle
- une gourde / une bouteille jetable
- a reusable bottle / a throwaway bottle
- les vélos en libre-service
- a bike-sharing scheme
- de petits gestes quotidiens
- small everyday gestures
IB-style task — Vrai ou Faux, et justifie
Une question, étape par étape
- The statement — « Tous les élèves ont tout de suite trouvé le projet utile. » Vrai ou Faux ?
- Decide, then hunt for proof. Scan for how students reacted at the start: « Au début, certains élèves trouvaient ça inutile. »
- The answer — Faux. Justification : « Au début, certains élèves trouvaient ça inutile. » Copy the exact words that prove it — that quote is what earns the mark, not the word 'Faux' on its own.
Reading technique: For « Vrai/Faux + justifiez », a tick alone scores zero — you must quote the exact words from the text that prove it. The same rule applies to « selon le texte » questions: find the line, don't rely on memory.
La tâche — your task: Ton lycée lance une campagne pour la planète. Écris un blog pour d'autres élèves : décris ce que tu fais pour l'environnement et donne des conseils pour vivre de façon plus écologique.
Registre informel (tu/vous). Écris entre 70 et 150 mots.
Blog structure — 5 steps
Catchy title
A title, often a question. « Et si on sauvait la planète ? »
Greeting + topic
Greet the reader and say what the post is about. « Salut à tous ! Aujourd'hui, je veux vous parler de l'environnement. »
Your experience
Describe how you used to be (imperfect). « Avant, je jetais tout dans la même poubelle… »
Two or three tips
Give advice using the imperative. « Triez vos déchets », « prenez le vélo », « évitez le gaspillage ».
Motivating close
Finish with an encouraging line. « Commencez dès aujourd'hui : la planète est notre maison ! »
Title → Greeting → Experience → Tips → Close
Modèle : les 5 étapes en action (≈95 mots)
Le blog rédigé, étape par étape
- Et si on sauvait la planète, un petit geste à la fois ?
- Salut à tous ! Aujourd'hui, je veux vous parler d'un sujet qui me préoccupe vraiment : la protection de l'environnement.
- Avant, je pensais que le recyclage ne servait à rien et je jetais tout dans la même poubelle. Je gaspillais beaucoup d'eau et d'électricité sans m'en rendre compte.
- C'est pourquoi je vous donne trois conseils : d'abord, triez vos déchets et recyclez le papier et le plastique ; ensuite, prenez le vélo ou les transports en commun ; et enfin, évitez le gaspillage à la maison.
- Cependant, le plus important, c'est de commencer dès maintenant : la planète est notre maison à tous. Faites un petit geste cette semaine et vous verrez que c'est facile !
Pourquoi ça marque — why it scores: This answer hits all three Paper 1 criteria — here's what earns each one:
A — Language /12
- Range of tenses: imparfait « jetais », impératif « triez »
- Connectors: « cependant », « d'abord… ensuite… enfin »
- Topic vocabulary, used accurately
B — Message /12
- Task fully done: describes eco-actions AND gives advice
- Ideas developed with concrete examples
C — Conceptual /6
- Blog conventions: a catchy title
- Direct address: « je vous donne », « commencez »
- A persuasive, personal tone
Memorize terms 3x faster
Smart flashcards show you cards right before you forget them. Perfect for definitions and key concepts.
Écoute comme en Paper 2: Paper 2 also tests listening (25 marks): you hear short clips and answer questions — but you never see the words. Here's one, simplified. Play it, answer, then reveal the transcript to check.
Compréhension orale — la ville écologique de Théo
Listen to Théo describe how his city is becoming greener. Try to answer before you reveal the transcript — that's how Paper 2 Listening works.
- Selon Théo, comment va-t-il au lycée ? (How does Théo get to school?)
Bonjour, je m'appelle Théo et j'habite dans une ville qui veut devenir plus écologique. Depuis deux ans, la mairie a installé des vélos en libre-service et beaucoup de poubelles de tri partout. Chez moi, nous trions nos déchets, nous recyclons le verre et le papier, et nous essayons d'économiser l'électricité. Pour aller au lycée, je prends le bus ou le vélo, jamais la voiture. Je sais que ce sont de petits gestes, mais je pense qu'ensemble, ils peuvent vraiment réduire la pollution.
Hi, my name is Théo and I live in a city that wants to become greener. For two years now the town hall has set up bike-sharing and lots of recycling bins everywhere. At home, we sort our rubbish, we recycle glass and paper, and we try to save electricity. To get to school I take the bus or my bike, never the car. I know these are small gestures, but I think that together they can really cut pollution.
- En bus ou à vélo (jamais en voiture).
Listening technique: Read the question first, then listen for that one detail — you don't need to catch every word. In the real exam you hear each clip twice.