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NotesFrench A: Lang & Lit HLTopic 2.4Le dessin de presse
Back to French A: Lang & Lit HL Topics
2.4.25 min read

Le dessin de presse (French A: Lang & Lit HL)

IB French A: Language and Literature · Unit 2

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Contents

  1. 1Ce que c’est
  2. 2À toi de jouer
La version courte: Le dessin de presse, c’est un argument entier ramassé dans une seule image : un dessinateur y critique l’actualité par l’humour et la satire, pour un lecteur de journal qu’il veut faire réagir et faire sourire d’un même trait.

Un lecteur ouvre son journal, tombe sur un dessin, sourit — et a compris toute une prise de position politique en deux secondes.

C’est la force du dessin de presse : là où un éditorial met trois cents mots à démonter une décision, le dessinateur la démolit d’un seul trait, avec une exagération drôle. Sa visée est double — critiquer et faire rire — et son destinataire, c’est le lecteur pressé qu’il faut convaincre avant même qu’il ait lu l’article. Repère les deux ressorts sur lesquels tout repose :

Un exemple clair de chacun

1

L’exagération et le symbole

Le dessinateur grossit un trait — un ministre minuscule écrasé par un portefeuille géant marqué « BUDGET » — et s’appuie sur des symboles que tout le monde reconnaît (la Marianne, la balance de la justice, le nœud coulant, la colombe de la paix). Le sens passe par l’image, pas par une phrase.

2

L’ironie visuelle et le texte minimal

Le comique naît d’un écart : ce qu’on voit contredit ce qu’on attendait. Le texte se réduit à une bulle, une légende ou un mot sur une pancarte — « Tout va très bien » sous un navire qui coule. Le décalage entre l’image et le mot, c’est ça, la critique.

Le geste clé: Identifie le symbole et l’exagération, puis interprète la cible : qui ou quoi le dessinateur critique-t-il, et qu’obtient-il par l’ironie ? Passe toujours de ce qu’on voit à ce que ça veut dire.

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Pourquoi ça compte à l’examen: À l’Épreuve 1, un dessin de presse tombe souvent comme texte non littéraire.

Candidat faible

  • décrit l’image

Candidat fort

  • interprète la visée satirique
  • quelle cible, quel effet, quel jugement
Pourquoi c’est décisif: C’est très exactement ce qui rend une copie solide.
Une lithographie en noir et blanc d’Honoré Daumier, 1831. À gauche, un roi géant au ventre énorme, la tête en forme de poire, est assis dans un fauteuil, la bouche grande ouverte. Une longue planche descend de sa bouche jusqu’au sol, en diagonale ; de petits personnages y montent des paniers et des sacs jusqu’à sa bouche. En bas à droite, un homme gros et bien vêtu tient une hotte où un homme maigre en haillons dépose de l’argent ; derrière lui se presse une foule pauvre, et une femme assise par terre tient un nourrisson. Sous le fauteuil, des papiers s’amoncellent et de petits messieurs en habit s’agitent ; à gauche, devant un bâtiment à colonnes, d’autres petits messieurs en habit. Légende sous l’image : « Gargantua. »
Caricature : Honoré Daumier, « Gargantua », lithographie, décembre 1831 (domaine public, via Wikimedia Commons ; reproduite en entier, ligne de légende ajoutée)
Question type IBAnalyse[6 points]

Analyse comment ce dessin de presse utilise l’exagération, les symboles et sa légende pour critiquer le roi.

Model answer plan

See the mark-by-mark plan — for / against / judgement, with marking guidance — in study mode.

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Attention: Ne te limite pas à décrire l’image. Nomme le procédé (exagération, symbole, ironie) et interprète la cible de la satire : qui le dessinateur critique-t-il, et qu’obtient-il par l’humour ? Un dessin bien décrit mais non interprété reste un 3.

IB Exam Questions on Le dessin de presse

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How Le dessin de presse Appears in IB Exams

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  • Define

    Give the precise meaning of key terms related to Le dessin de presse.

    AO1
  • Describe

    Give a detailed account of processes or features in Le dessin de presse.

    AO2
  • Explain

    Give reasons WHY — cause and effect within Le dessin de presse.

    AO3
  • Evaluate

    Weigh strengths AND limitations of approaches in Le dessin de presse.

    AO3
  • Discuss

    Present arguments FOR and AGAINST with a balanced conclusion.

    AO3

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