What 'la tecnología' covers: Technology (la tecnología) is part of the theme Human ingenuity. You need vocabulary to talk about devices, the internet, social media, apps, artificial intelligence and how technology shapes work and daily life — and to give your opinion about them. Learn the words below as a deck, then use them in the reading and writing sections.
- la tecnología
- technology
- el dispositivo / el aparato
- device / gadget
- la pantalla
- screen
- la aplicación / la app
- app
- las redes sociales
- social media
- navegar por internet
- to browse the internet
- la inteligencia artificial
- artificial intelligence
- el robot
- robot
- programar / la programación
- to code / coding
- la herramienta
- tool
- estar conectado/a
- to be connected / online
- depender de la tecnología
- to depend on technology
- decidir por uno mismo
- to decide for yourself
| Useful expression (Spanish) | English |
|---|---|
| Paso demasiado tiempo frente a la pantalla. | I spend too much time in front of the screen. |
| No puedo vivir sin el móvil. | I can't live without my phone. |
| Uso una aplicación para organizar mis estudios. | I use an app to organise my studies. |
| La inteligencia artificial está por todas partes. | Artificial intelligence is everywhere. |
| Hay que usar la tecnología con cabeza. | You have to use technology sensibly. |
Why this matters: This vocabulary turns up in every skill — a reading text about social media, a listening interview about a phone ban, a Paper 1 blog about apps, or your oral. Reusing the right topic words is how you score Criterion A (Language).
Have something to say: Examiners reward developed ideas, not just vocabulary. Around technology, the common debates are: too much screen time vs staying connected, whether social media helps or harms, and whether robots and AI will destroy jobs or create them. Take a position and back it up.
Opinion phrases (use these to introduce a view)
- En mi opinión… / Desde mi punto de vista… — In my opinion… / From my point of view…
- Me parece que… / Creo que… — It seems to me that… / I think that…
- Lo más importante es… — The most important thing is…
- Por un lado… por otro lado… — On the one hand… on the other hand…
- Estoy (totalmente) de acuerdo con… — I (completely) agree with…
Riesgos de la tecnología (drawbacks)
- Pasamos demasiado tiempo enganchados a las pantallas.
- Las redes sociales pueden afectar a nuestra autoestima.
- Algunos temen que los robots les quiten el trabajo.
Ventajas (benefits)
- La tecnología nos conecta con todo el mundo.
- Las aplicaciones nos ayudan a estudiar y a organizarnos.
- La inteligencia artificial también crea trabajos nuevos.
Link your ideas: Connectors lift your answer from a list into an argument: además (besides), sin embargo (however), por lo tanto (therefore), aunque (although). Use at least two or three in any written answer.
Learn what examiners really want
See exactly what to write to score full marks. Our AI shows you model answers and the key phrases examiners look for.
Read like Paper 2: Here is a short blog — the kind of text Paper 2 (Reading) gives you. Read it once just for the general idea; don't worry about every word. Tap 🔊 to hear it, or Ver traducción if you get stuck. Then we'll do one exam question together.
Un día en el museo de la inteligencia artificial: El mes pasado visité una exposición sobre inteligencia artificial en un museo de ciencia. Antes de entrar estaba convencida de que los robots iban a quitarnos todos los trabajos.
Sin embargo, allí aprendí algo que no esperaba. Una guía nos explicó que la tecnología destruye algunos empleos, pero también crea otros nuevos que hoy ni imaginamos. Vi máquinas que pintaban cuadros y robots que ayudaban a los médicos. Salí pensando que el futuro no da miedo si aprendemos a usar estas herramientas. Por eso, ahora quiero estudiar programación.
- la exposición
- exhibition
- estar convencido/a (de)
- to be convinced (that)
- el empleo
- job / employment
- la herramienta
- tool
- dar miedo
- to be scary / to frighten
IB-style task — una pregunta de Paper 2
Una pregunta, paso a paso
- The question — «Según el texto, ¿qué quiere estudiar ahora la persona?»
- Find it in the text. Look for the last line: «Por eso, ahora quiero estudiar programación.»
- The answer — Quiere estudiar programación.
Reading technique: For a «según el texto» (according to the text) question, find the exact line that proves your answer — don't rely on memory or general knowledge.
La tarea — your task: Tu colegio organiza una semana sobre la tecnología y el futuro. Escribe un blog para otros/as estudiantes: explica cómo usas la tecnología y da consejos para usarla de forma más sana.
Registro informal (tú/vosotros). Escribe entre 70 y 150 palabras.
Blog structure — 5 steps
Catchy title
A title, often a question. «¿Te dan miedo los robots?»
Greeting + topic
Greet the reader and say what the post is about. «¡Hola a todos! Hoy quiero hablaros de la inteligencia artificial…»
Your experience
Describe how you used to think or behave in the past (imperfect). «Antes creía que la tecnología solo nos quitaba trabajos…»
Two or three tips
Give advice using the imperative. «Usad las apps con cabeza», «aprended a programar», «apagad las pantallas».
Motivating close
Finish with an encouraging line. «¡Probad algo nuevo! Marcaréis la diferencia.»
Title → Greeting → Experience → Tips → Close
Modelo: los 5 pasos en acción
El blog escrito, paso a paso
- ¿Te dan miedo los robots? A mí también, hasta que visité un museo de tecnología.
- ¡Hola a todos! Soy Marta y hoy quiero hablaros de algo que cambió mi forma de pensar: la inteligencia artificial.
- Antes creía que la tecnología solo nos quitaba trabajos y nos aislaba detrás de una pantalla. Pasaba el día con el móvil y casi no hablaba con mi familia.
- Por eso os doy tres consejos: primero, usad las aplicaciones con cabeza; segundo, aprended a programar para no quedaros atrás; y tercero, apagad las pantallas un rato cada día.
- Sin embargo, lo más importante es no tenerle miedo al cambio: la tecnología es una herramienta, y depende de nosotros usarla bien. ¡Probad algo nuevo esta semana y marcaréis la diferencia!
Por qué puntúa — why it scores: This answer hits all three Paper 1 criteria — here's what earns each one:
A — Language /12
- Range of tenses: imperfecto «creía», imperativo «aprended»
- Connectors: «sin embargo», «por eso»
- Topic vocabulary, used accurately
B — Message /12
- Task fully done: explains how you use tech AND gives advice
- Ideas developed with concrete examples
C — Conceptual /6
- Blog conventions: a catchy title
- Direct address: «os doy», «probad»
- A persuasive, personal tone
Never wonder what to study next
Get a personalized daily plan based on your exam date, progress, and weak areas. We'll tell you exactly what to review each day.
Escucha como en Paper 2: Paper 2 also tests listening (25 marks): you hear short clips and answer questions — but you never see the words. Here's one, simplified. Play it, answer, then reveal the transcript to check.
Comprensión auditiva — el móvil de Lucía
Listen to Lucía talk about the new phone ban at her school. Try to answer before you reveal the transcript — that's how Paper 2 Listening works.
- Según Lucía, ¿qué cosas buenas ha notado desde la prohibición? (What good things has Lucía noticed since the ban?)
Hola, soy Lucía. Este año mi instituto ha prohibido los móviles en clase. Al principio me pareció injusto, porque uso muchas aplicaciones para estudiar. Sin embargo, ahora hablo más con mis compañeros en los descansos y me concentro mejor en clase. En casa sigo usando el ordenador para hacer los deberes, pero he aprendido a apagar el móvil por la noche. Para mí, lo importante es saber cuándo desconectar.
Hi, I'm Lucía. This year my school has banned phones in class. At first it seemed unfair to me, because I use lots of apps to study. However, now I talk more with my classmates during the breaks and I concentrate better in class. At home I still use the computer to do my homework, but I've learned to switch my phone off at night. For me, the important thing is knowing when to switch off.
- Habla más con sus compañeros en los descansos y se concentra mejor en clase.
Listening technique: Read the question first, then listen for that one detail — you don't need to catch every word. In the real exam you hear each clip twice.