En una línea: La Prueba 1 no te pide resumir un texto no visto: te pide leerlo como un conjunto de decisiones del autor e interpretar qué consigue con cada una.
En la Prueba 1 te dan un texto que nunca has visto y una sola pregunta de guía. Hora y cuarto para analizarlo.
Suena a trampa, pero no lo es: tienes un método fijo que sirve para cualquier texto. No importa si te toca un anuncio, una columna de opinión o una viñeta —siempre haces el mismo movimiento. Detectas una decisión del autor, interpretas su efecto en el lector y lo vinculas con lo que el texto significa o pretende. Ese trío es toda la Prueba 1. Veamos cada pieza:
Las tres piezas del método
La decisión del autor
Nada en el texto está ahí por casualidad: una palabra concreta, una imagen, la longitud de una frase, un blanco en la página. El autor lo eligió. Tu primer trabajo es señalar la decisión y citarla —‘aquí escribe X’—, no contar de qué va el texto.
El efecto y su ‘¿y qué?’
Una decisión sola no vale un punto; lo que se premia es qué consigue en el lector —qué le hace sentir, notar o pensar— y, sobre todo, cómo eso se vincula con el significado, el propósito o el público. Ese ‘¿y qué?’ es el corazón del análisis guiado.
El paso clave: Repite este triple paso con cada decisión que analices: decisión → efecto → vínculo. Nombras lo que el autor hizo (con una cita breve), interpretas el efecto que produce y lo cierras con el ‘¿y qué?’: qué significa, para qué sirve o a quién apela. Sin el tercer paso te quedas describiendo; con él, analizas.
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Por qué importa en el examen: La Prueba 1 se corrige con cuatro criterios, /20 en total. El Criterio B premia que interpretes el efecto de las decisiones, no que las etiquetes.
| Criterio | Qué evalúa | Puntos |
|---|---|---|
| A | Comprensión e interpretación | 5 |
| B | Análisis y evaluación | 5 |
| C | Focalización y organización | 5 |
| D | Lenguaje | 5 |
Un 2 en el Criterio B
- Quedarse en ‘hay una metáfora’.
Un análisis sólido en el Criterio B
- Explicar qué consigue esa metáfora.
- Mostrar cómo moldea el sentido.
Analiza cómo el autor moldea la respuesta del lector en este arranque de un artículo: “La ciudad amanece limpia. Reluciente. Perfecta. Y vacía: no queda en ella ni un solo árbol.”
Model answer plan
See the mark-by-mark plan — for / against / judgement, with marking guidance — in study mode.
Ojo con esto: El error que más puntos cuesta es contar de qué va el texto o etiquetar recursos sin más. Detectar ‘hay una metáfora’ no analiza nada: te falta el efecto y el vínculo. Analizar es siempre decisión → efecto → ¿y qué?.