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¿Para qué sirve la introducción de la Prueba 1?
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All Flashcards in Topic 3.5
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3.5.110 cards
¿Para qué sirve la introducción de la Prueba 1?
Para situar el texto, fijar una tesis que responde a la guía y anunciar el hilo del análisis.
¿Qué significa ‘situar’ el texto?
Decir el tipo de texto, su propósito y su público en una o dos frases.
¿Qué es una tesis en la Prueba 1?
Una afirmación defendible que responde a la pregunta de guía y que vas a demostrar.
¿Debe la introducción resumir el texto?
No: el resumen no da puntos; hay que situar e interpretar.
¿Qué tres datos sitúan un texto?
Tipo de texto, propósito y público.
¿Por qué anunciar el hilo del argumento?
Muestra que el análisis está organizado (Criterio C) y adelanta lo que vas a comentar.
‘Voy a analizar el texto’ — ¿es una buena tesis?
No: es una promesa vacía; una tesis afirma algo defendible sobre cómo funciona el texto.
¿Qué criterios prepara ya la introducción?
A (comprensión e interpretación) y C (enfoque y organización).
¿La tesis debe responder a la pregunta de guía?
Sí, directamente; la guía orienta el análisis desde la primera línea.
¿Error más común al abrir un análisis guiado?
Resumir el texto en vez de situarlo y arriesgar una tesis.
3.5.210 cards
¿Qué defiende un párrafo de desarrollo?
Una sola idea, no una lista de recursos.
¿Qué es la oración temática?
La primera frase del párrafo, que anuncia la idea o efecto que vas a defender.
¿Qué significa incrustar una cita?
Meterla, breve, dentro de tu propia frase para analizarla en el acto.
¿Cuál es el movimiento analítico clave?
Decisión del autor → efecto en el lector → significado.
¿Con qué se cierra el párrafo?
Con un enlace que muestra cómo la idea sostiene tu tesis.
¿Qué es un párrafo-lista?
El que amontona recursos sin analizar qué consigue cada uno.
¿Por qué se pierde el Criterio B?
Por identificar recursos sin interpretar su efecto.
¿Cuántas ideas por párrafo?
Una; los demás detalles se agrupan a su alrededor.
¿Basta con citar el texto?
No: una cita sin análisis no puntúa en el Criterio B.
¿Dónde se gana el Criterio B?
En los párrafos de desarrollo, con análisis y evaluación reales.
3.5.310 cards
¿Qué hace una buena conclusión en la Prueba 1?
Reúne el análisis en el efecto global del texto y lo cierra con un apunte más amplio.
¿Cuál es la diferencia entre resumir y concluir?
Resumir repite lo dicho; concluir reúne el análisis y da un paso hacia el sentido global.
¿Qué es el ‘efecto global’ del texto?
La lectura de conjunto: qué consigue el texto entero sobre el lector, más allá de cada técnica.
¿Se puede meter una técnica nueva en la conclusión?
No: si merecía análisis, iba en un párrafo de desarrollo, no al final.
¿Se añaden citas nuevas en la conclusión?
No: se cierra con la idea de conjunto, no con más pruebas.
¿Con qué se remata una conclusión?
Con un apunte amplio: el propósito, el público al que apela o el tema global del texto.
¿Hay que volver a la pregunta de guía al concluir?
Sí, reformulada: la conclusión retoma la tesis y la guía a la luz de lo analizado.
¿Por qué no copiar la introducción en la conclusión?
Porque repetirla no demuestra nada nuevo; conviene reformular la tesis.
¿Qué criterio sube una conclusión que reúne bien el análisis?
El C (enfoque y organización), y de paso refuerza el B.
¿Error más común al escribir la conclusión?
Resumir párrafo por párrafo o añadir una técnica nueva sin tiempo para analizarla.
Topic 3.5 study notes
Full notes & explanations for Escribir una respuesta excelente
Spanish A Lang & Lit exam skills
Paper structures, command terms & tips
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