What 'Technologie' covers: Technology (die Technologie / die Technik) is part of the theme Human ingenuity. You need vocabulary to talk about devices, the internet, social media, apps, artificial intelligence and how technology shapes work and daily life — and to give your opinion about them. Learn the words below as a deck, then use them in the reading and writing sections.
- die Technologie / die Technik
- technology
- das Gerät
- device / gadget
- der Bildschirm
- screen
- die App / die Anwendung
- app / application
- die sozialen Medien
- social media
- im Internet surfen
- to browse the internet
- die künstliche Intelligenz (KI)
- artificial intelligence (AI)
- der Roboter
- robot
- programmieren / das Programmieren
- to code / coding
- das Werkzeug
- tool
- online / vernetzt sein
- to be connected / online
- von der Technik abhängig sein
- to depend on technology
- selbst entscheiden
- to decide for yourself
| Useful expression (German) | English |
|---|---|
| Ich verbringe zu viel Zeit vor dem Bildschirm. | I spend too much time in front of the screen. |
| Ich kann nicht ohne mein Handy leben. | I can't live without my phone. |
| Ich benutze eine App, um mein Lernen zu organisieren. | I use an app to organise my studying. |
| Die künstliche Intelligenz ist überall. | Artificial intelligence is everywhere. |
| Man muss die Technik mit Köpfchen nutzen. | You have to use technology sensibly. |
Why this matters: This vocabulary turns up in every skill — a reading text about social media, a listening interview about a phone ban, a Paper 1 blog about apps, or your oral. Reusing the right topic words is how you score Criterion A (Language).
Have something to say: Examiners reward developed ideas, not just vocabulary. Around technology, the common debates are: too much screen time vs staying connected, whether social media helps or harms, and whether robots and AI will destroy jobs or create them. Take a position and back it up.
Opinion phrases (use these to introduce a view)
- Meiner Meinung nach… / Aus meiner Sicht… — In my opinion… / From my point of view…
- Mir scheint, dass… / Ich glaube, dass… — It seems to me that… / I think that…
- Das Wichtigste ist… — The most important thing is…
- Einerseits… andererseits… — On the one hand… on the other hand…
- Ich bin (völlig) einverstanden mit… — I (completely) agree with…
Risiken der Technik (drawbacks)
- Wir verbringen zu viel Zeit, an die Bildschirme gefesselt.
- Die sozialen Medien können unser Selbstwertgefühl beeinflussen.
- Manche fürchten, dass ihnen die Roboter die Arbeit wegnehmen.
Vorteile (benefits)
- Die Technik verbindet uns mit der ganzen Welt.
- Apps helfen uns beim Lernen und beim Organisieren.
- Die künstliche Intelligenz schafft auch neue Arbeitsplätze.
Link your ideas: Connectors lift your answer from a list into an argument: außerdem (besides), jedoch / aber (however), deshalb (therefore), obwohl (although). Use at least two or three in any written answer.
Learn what examiners really want
See exactly what to write to score full marks. Our AI shows you model answers and the key phrases examiners look for.
Read like Paper 2: Here is a short blog — the kind of text Paper 2 (Reading) gives you. Read it once just for the general idea; don't worry about every word. Tap 🔊 to hear it, or Übersetzung anzeigen if you get stuck. Then we'll do one exam question together.
Ein Tag im Museum der künstlichen Intelligenz: Letzten Monat besuchte ich eine Ausstellung über künstliche Intelligenz in einem Wissenschaftsmuseum. Bevor ich hineinging, war ich überzeugt, dass uns die Roboter bald alle Arbeitsplätze wegnehmen würden.
Dort lernte ich jedoch etwas, das ich nicht erwartet hatte. Eine Führerin erklärte uns, dass die Technik zwar einige Jobs vernichtet, aber zugleich neue schafft, die wir uns heute noch nicht vorstellen können. Ich sah Maschinen, die Bilder malten, und Roboter, die den Ärzten halfen. Am Ende ging ich mit dem Gedanken hinaus, dass die Zukunft keine Angst macht, wenn wir lernen, diese Werkzeuge zu nutzen. Deshalb möchte ich jetzt Programmieren studieren.
- die Ausstellung
- exhibition
- überzeugt sein (von)
- to be convinced (that)
- der Arbeitsplatz / der Job
- job / position
- das Werkzeug
- tool
- Angst machen
- to be scary / to frighten
IB-style task — eine Frage aus Paper 2
Eine Frage, Schritt für Schritt
- The question — „Was möchte die Person dem Text zufolge jetzt studieren?“
- Find it in the text. Look for the last line: „Deshalb möchte ich jetzt Programmieren studieren.“
- The answer — Sie möchte Programmieren studieren.
Reading technique: For a „dem Text zufolge“ (according to the text) question, find the exact line that proves your answer — don't rely on memory or general knowledge.
Die Aufgabe — your task: Deine Schule veranstaltet eine Woche über die Technik und die Zukunft. Schreibe einen Blog für andere Schülerinnen und Schüler: erkläre, wie du die Technik nutzt und gib Tipps, wie man sie gesünder einsetzen kann.
Informelles Register (du/ihr). Schreibe zwischen 250 und 400 Wörter.
Blog structure — 5 steps
Catchy title
A title, often a question. „Machen dir Roboter Angst?“
Greeting + topic
Greet the reader and say what the post is about. „Hallo zusammen! Heute möchte ich mit euch über die künstliche Intelligenz sprechen…“
Your experience
Describe how you used to think or behave in the past (Präteritum/Perfekt). „Früher glaubte ich, dass die Technik uns nur die Arbeit wegnimmt…“
Two or three tips
Give advice using the imperative. „Nutzt die Apps mit Köpfchen“, „lernt programmieren“, „schaltet die Bildschirme aus“.
Motivating close
Finish with an encouraging line. „Probiert etwas Neues aus! Ihr werdet den Unterschied spüren.“
Title → Greeting → Experience → Tips → Close
Modell: die 5 Schritte in Aktion
Der fertige Blog, Schritt für Schritt
- Machen dir Roboter Angst? Mir auch — bis ich ein Technikmuseum besuchte.
- Hallo zusammen! Ich bin Marta, und heute möchte ich mit euch über etwas sprechen, das meine Denkweise verändert hat: die künstliche Intelligenz.
- Früher glaubte ich, dass die Technik uns nur die Arbeit wegnimmt und uns hinter einem Bildschirm isoliert. Ich verbrachte den ganzen Tag am Handy und sprach kaum mit meiner Familie.
- Deshalb gebe ich euch drei Tipps: Erstens, nutzt die Apps mit Köpfchen; zweitens, lernt programmieren, um nicht den Anschluss zu verlieren; und drittens, schaltet jeden Tag eine Weile die Bildschirme aus.
- Das Wichtigste ist jedoch, keine Angst vor der Veränderung zu haben: Die Technik ist nur ein Werkzeug, und es hängt von uns ab, sie gut zu nutzen. Probiert diese Woche etwas Neues aus, und ihr werdet den Unterschied spüren!
Warum es punktet — why it scores: This answer hits all three Paper 1 criteria — here's what earns each one:
A — Language /12
- Range of tenses: Präteritum „glaubte“, Imperativ „lernt“
- Connectors: „jedoch“, „deshalb“
- Topic vocabulary, used accurately
B — Message /12
- Task fully done: explains how you use tech AND gives advice
- Ideas developed with concrete examples
C — Conceptual /6
- Blog conventions: a catchy title
- Direct address: „ich gebe euch“, „probiert aus“
- A persuasive, personal tone
Never wonder what to study next
Get a personalized daily plan based on your exam date, progress, and weak areas. We'll tell you exactly what to review each day.
Höre wie in Paper 2: Paper 2 also tests listening (25 marks): you hear short clips and answer questions — but you never see the words. Here's one, simplified. Play it, answer, then reveal the transcript to check.
Hörverstehen — Lukas' Handyverbot
Listen to Lukas talk about the new phone ban at his school. Try to answer before you reveal the transcript — that's how Paper 2 Listening works.
Du hörst Lukas über das neue Handyverbot an seiner Schule sprechen.
- Welche guten Dinge hat Lukas seit dem Verbot bemerkt? (What good things has Lukas noticed since the ban?)
- Was macht Lukas zu Hause mit der Technik? (What does Lukas do with technology at home?)
Hallo, ich bin Lukas. Dieses Jahr hat meine Schule die Handys im Unterricht verboten. Am Anfang fand ich das ungerecht, weil ich viele Apps zum Lernen benutze. Jedoch rede ich jetzt in den Pausen mehr mit meinen Mitschülern und kann mich im Unterricht besser konzentrieren. Zu Hause benutze ich weiterhin den Computer für die Hausaufgaben, aber ich habe gelernt, das Handy nachts auszuschalten. Für mich ist das Wichtigste, zu wissen, wann man abschalten muss.
Hi, I'm Lukas. This year my school has banned phones in class. At first I thought it was unfair, because I use lots of apps to study. However, now I talk more with my classmates during the breaks and I can concentrate better in class. At home I still use the computer for homework, but I've learned to switch my phone off at night. For me, the most important thing is knowing when to switch off.
- Er redet in den Pausen mehr mit seinen Mitschülern und kann sich im Unterricht besser konzentrieren.
- Er benutzt den Computer für die Hausaufgaben und schaltet das Handy nachts aus.
Listening technique: Read the question first, then listen for that one detail — you don't need to catch every word. In the real exam you hear each clip twice.