What 'Kommunikation und Medien' covers: Communication and media (Kommunikation und Medien) is part of the theme Human ingenuity. Learn the words below as a deck, then use them in the reading and writing sections.
What you need words for
- The news and the press.
- Social media and apps.
- How we get informed.
- Your opinion about them.
- die Medien
- the media
- die Nachrichten
- the news
- die Presse (digital / gedruckt)
- the (digital / print) press
- die Zeitung
- the newspaper
- der Journalist / die Journalistin
- the journalist
- die sozialen Medien / soziale Netzwerke
- social media / social networks
- die App / die Anwendung
- the app
- sich informieren (über)
- to get informed (about)
- einen Beitrag teilen
- to share a post
- die Information prüfen
- to check the information
- die Quelle
- the (information) source
- die Fake News / Falschmeldungen
- fake news
- die Pressefreiheit
- freedom of the press
| Useful expression (German) | English |
|---|---|
| Ich informiere mich über das Internet. | I get my news from the internet. |
| Ich folge mehreren Journalistinnen in den sozialen Medien. | I follow several journalists on social media. |
| Bevor ich etwas teile, prüfe ich die Quelle. | Before sharing, I check the source. |
| Ich verbringe zu viel Zeit damit, Beiträge anzuschauen. | I spend too much time looking at posts. |
| Man muss mit Fake News vorsichtig sein. | You have to be careful with fake news. |
Why this matters: This vocabulary turns up in every skill — a reading text about the press, a listening interview with a journalist, a Paper 1 blog about social media, or your oral. Reusing the right topic words is how you score Criterion A (Language).
Free preview
Reading it is one thing — hearing it is another
You're reading the free notes. Aimnova Pro unlocks the full study experience — and you can try it with your first topic free to keep:
- Audio on every wordTap any vocabulary word or example to hear it read aloud in natural German.
- FlashcardsLock in vocabulary and key terms with spaced repetition.
- Practice questionsAnswer exam-style questions and get instant AI marking.
- Mock exams & past-paper vaultSit full mocks and see exactly how examiners award marks.
- Personalised study planA daily plan built around your exam date and weak areas.
Have something to say: Examiners reward developed ideas, not just vocabulary. Take a position and back it up.
The common debates
- Social media vs the traditional press.
- Online news vs print.
- The danger of fake news vs free, instant information.
Opinion phrases (use these to introduce a view)
- Meiner Meinung nach… / Aus meiner Sicht… — In my opinion… / From my point of view…
- Mir scheint, dass… / Ich glaube, dass… — It seems to me that… / I think that…
- Das Wichtigste ist… — The most important thing is…
- Einerseits… andererseits… — On the one hand… on the other hand…
- Ich bin (völlig) einverstanden mit… — I (completely) agree with…
Risiken der sozialen Medien (drawbacks)
- Es verbreiten sich viele Fake News, ohne dass jemand sie prüft.
- Wir verbringen Stunden damit, Beiträge anzuschauen, und sind abgelenkt.
- Wir wissen nicht immer, wer hinter der Information steckt.
Vorteile, sich online zu informieren (benefits)
- Wir können uns sofort und von überall informieren.
- Wir haben Zugang zu vielen Quellen und Sichtweisen.
- Die sozialen Medien geben unabhängigen Journalisten eine Stimme.
Social media
- drei Wochen ohne soziale Netzwerke
- bearbeitete Fotos und der Druck auf Jugendliche
- mit sozialen Medien eine Sprache lernen
Online behaviour
- Netiquette: Regeln für das Netz
- eine virale Challenge und ihre Folgen
- Falschmeldungen und KI-Bilder erkennen
News and media
- der Internetwitz „Bielefeld gibt es nicht“
- Lokalzeitungen verschwinden
- Nachrichten in einfacher Sprache
Big questions behind this topic (IB guide, theme Human ingenuity)
- Wie verändern die Medien die Art, wie wir miteinander sprechen?
- Wem können wir im Netz noch glauben?
- Ist ein Gespräch von Angesicht zu Angesicht besser als ein Chat?
Link your ideas: Connectors lift your answer from a list into an argument: außerdem (besides), jedoch / aber (however), deshalb (therefore), obwohl (although). Use at least two or three in any written answer.
Learn what examiners really want
See exactly what to write to score full marks. Our AI shows you model answers and the key phrases examiners look for.
Read like Paper 2: Here is a short blog — the kind of text Paper 2 (Reading) gives you.
How to read it
- Read it once just for the general idea; don't worry about every word.
- Tap the audio button to hear it.
- Tap Übersetzung anzeigen if you get stuck.
- Then we'll do one exam question together.
Handys an der Schule verbieten?: An meiner Schule will man die Handys komplett verbieten, und ich bin damit nicht einverstanden.
Es stimmt, dass viele Mitschüler zu viel Zeit in den sozialen Medien verbringen und im Unterricht abgelenkt sind.
Handys an der Schule verbieten? (Fortsetzung)
Das Handy ist aber auch ein Werkzeug: Damit suche ich Informationen, lese morgens die Nachrichten und halte Kontakt zu meiner Familie. Statt es zu verbieten, sollten wir lernen, es verantwortungsvoll zu benutzen. Deshalb schlage ich vor, das Handy während des Unterrichts auszuschalten, es aber in den Pausen freizugeben. Es ganz zu verbieten bringt uns nichts; es gut zu nutzen schon.
- verbieten
- to ban / to forbid
- abgelenkt sein / sich ablenken lassen
- to be / get distracted
- das Werkzeug
- the tool
- die Pause
- the break / recess
- verantwortungsvoll
- responsible / responsibly
IB-style task — eine Frage aus Paper 2
Eine Frage, Schritt für Schritt
- The question — „Was schlägt die Person dem Text zufolge vor, statt das Handy ganz zu verbieten?“
- Find it in the text. Look for „schlage ich vor“: „Deshalb schlage ich vor, das Handy während des Unterrichts auszuschalten, es aber in den Pausen freizugeben.“
- The answer — Sie schlägt vor, das Handy während des Unterrichts auszuschalten, es aber in den Pausen freizugeben.
Reading technique: For a „dem Text zufolge“ (according to the text) question, find the exact line that proves your answer — don't rely on memory or general knowledge.
Die Aufgabe — your task: Deine Schule organisiert eine Woche zum verantwortungsvollen Umgang mit Technik. Schreibe einen Blog für andere Schülerinnen und Schüler.
Was du tun musst — what to do
- Beschreibe, wie du dich informierst und die sozialen Medien nutzt.
- Gib Tipps, wie man kritischer mit den Medien umgeht.
- Schreibe zwischen 250 und 400 Wörtern.
Blog structure — 5 steps
Catchy title
A title, often a question. „Glaubst du alles, was du online liest?“
Greeting + topic
Greet the reader and say what the post is about. „Hallo zusammen! Heute möchte ich mit euch über die Medien sprechen…“
Your experience
Describe your old habits in the past (Präteritum/Perfekt). „Früher glaubte ich alles, was ich im Internet sah…“
Two or three tips
Give advice using the imperative. „Prüft die Nachrichten“, „folgt seriösen Journalisten“, „gönnt euch eine Pause von den Bildschirmen“.
Motivating close
Finish with an encouraging line. „Fangt an, euch besser zu informieren! Ihr werdet einen Unterschied machen.“
Title → Greeting → Experience → Tips → Close
Modell: die 5 Schritte in ~120 Wörtern
Der fertige Blog, Schritt für Schritt
- Glaubst du alles, was du online liest? Ich habe das lange getan.
- Hallo zusammen! Ich bin Marta, und heute möchte ich mit euch über ein Thema sprechen, das uns alle betrifft: die Medien.
- Früher glaubte ich alles, was ich im Internet sah, und teilte Nachrichten, ohne sie zu prüfen. Ich verbrachte stundenlang Zeit in den sozialen Medien, ohne über das nachzudenken, was ich las.
- Deshalb gebe ich euch drei Tipps: Erstens, prüft die Nachrichten in mehreren Quellen; zweitens, folgt seriösen Journalistinnen und Journalisten; und drittens, gönnt euch jeden Tag eine Pause von den Bildschirmen.
- Das Wichtigste ist jedoch, kritisch mit dem umzugehen, was wir lesen. Fangt diese Woche an, euch besser zu informieren, und ihr werdet einen Unterschied machen!
Warum es funktioniert — what makes it strong: A strong blog does these things for each of the three Paper 1 criteria:
A — Language /12
- Range of tenses: Präteritum „glaubte“, Imperativ „prüft“
- Connectors: „deshalb“, „jedoch“
- Topic vocabulary, used accurately
B — Message /12
- Task fully done: describes media habits AND gives advice
- Ideas developed with concrete examples
C — Conceptual /6
- Blog conventions: a catchy title
- Direct address: „ich gebe euch“, „fangt an“
- A persuasive, personal tone
Never wonder what to study next
Get a personalized daily plan based on your exam date, progress, and weak areas. We'll tell you exactly what to review each day.
Höre wie in Paper 2: Paper 2 also tests listening (25 marks): you hear short clips and answer questions — but you never see the words. Here's one, simplified. Play it, answer, then reveal the transcript to check.
Hörverstehen — eine unabhängige Journalistin
Listen to Lucia, an independent journalist, give a short talk to students. Try to answer before you reveal the transcript — that's how Paper 2 Listening works.
- Was sollte man laut Lucia tun, bevor man eine Nachricht teilt? (What does Lucia say you should do before sharing a piece of news?)
Hallo, ich heiße Lucia und ich bin unabhängige Journalistin. Heute erreichen uns die Nachrichten sofort über die sozialen Medien, und das hat gute und schlechte Seiten. Das Gute ist, dass sich jeder vom Handy aus informieren kann. Das Schlechte ist, dass sich auch viele Fake News verbreiten. Deshalb ist mein Rat immer derselbe: Bevor ihr etwas teilt, prüft die Quelle und lest mehr als eine Zeitung. Nur so werdet ihr kritische Leserinnen und Leser.
Hi, I'm Lucia and I'm an independent journalist. Today the news reaches us instantly through social media, and that has good and bad sides. The good thing is that anyone can get informed from their phone. The bad thing is that a lot of fake news also spreads. That's why my advice is always the same: before you share something, check the source and read more than one newspaper. Only that way will you be critical readers.
- Die Quelle prüfen und mehr als eine Zeitung lesen.
Listening technique: Read the question first, then listen for that one detail — you don't need to catch every word. In the real exam you hear each clip twice.