What 'Menschenrechte' covers: Human rights (die Menschenrechte) belongs to the theme Sharing the Planet. You need vocabulary to talk about rights, equality, justice and discrimination — and to give your opinion on them. Learn the words below as a deck, then reuse them in the reading and writing sections.
- die Menschenrechte
- human rights
- das Recht (auf etwas)
- the right (to something)
- die Freiheit
- freedom
- die Gleichheit / die Gleichberechtigung
- equality / equal rights
- die Gerechtigkeit — die Ungerechtigkeit
- justice — injustice
- die Diskriminierung
- discrimination
- die Würde
- dignity
- der Respekt — respektieren
- respect — to respect
- etwas verteidigen / sich für etwas einsetzen
- to defend / to stand up for something
- die Demonstration / die Kundgebung
- the demonstration / rally
- die Petition unterschreiben
- to sign the petition
- der Verein / die Organisation
- the association / organisation
- die Meinungsfreiheit
- freedom of speech
| Useful expression (German) | English |
|---|---|
| Jeder Mensch hat das Recht auf Bildung. | Everyone has the right to education. |
| Ich setze mich für eine gerechte Sache ein. | I stand up for a just cause. |
| Wir müssen die Diskriminierung bekämpfen. | We must fight discrimination. |
| Alle Menschen sind gleich an Würde. | All people are equal in dignity. |
| Ich habe die Petition unterschrieben. | I signed the petition. |
Why this matters: This vocabulary turns up in every skill — a reading text on equality, a listening interview about a campaign, a Paper 1 blog, or your oral. Reusing the right topic words is how you score Criterion A (Language).
Have something to say: Examiners reward developed ideas, not just vocabulary. Around human rights the common debates are: equality vs discrimination, freedom of speech and its limits, and how young people can defend a cause peacefully. Take a position and back it up.
Opinion phrases (use these to introduce a view)
- Meiner Meinung nach… / Aus meiner Sicht… — In my opinion… / From my point of view…
- Ich bin der Meinung, dass… / Ich glaube, dass… — I'm of the opinion that… / I think that…
- Das Wichtigste ist… — The most important thing is…
- Einerseits… andererseits… — On the one hand… on the other hand…
- Ich bin (völlig) einverstanden mit… — I (completely) agree with…
Probleme (problems)
- Viele Menschen erleben jeden Tag Diskriminierung.
- Nicht alle Kinder haben das Recht auf Bildung.
- Manche Menschen schweigen aus Angst vor Unrecht.
Lösungen (solutions)
- Wir können friedlich demonstrieren und Petitionen unterschreiben.
- Bildung hilft, gegen Vorurteile zu kämpfen.
- Jede Stimme zählt, wenn wir uns einsetzen.
Link your ideas: Connectors lift your answer from a list into an argument: außerdem (besides), jedoch / aber (however), deshalb (therefore), obwohl (although). Use at least two or three in any written answer.
Practice with real exam questions
Answer exam-style questions and get AI feedback that shows you exactly what examiners want to see in a full-marks response.
Read like Paper 2: Here is a short blog — the kind of text Paper 2 (Reading) gives you. Read it once just for the general idea; don't worry about every word. Tap 🔊 to hear it, or Übersetzung anzeigen if you get stuck. Then we'll do one exam question together.
Eine Aktion für die Menschenrechte: Letzten Monat habe ich an meiner Schule eine friedliche Aktion für die Menschenrechte organisiert. Ich wollte, dass meine Mitschülerinnen und Mitschüler das Recht jedes Kindes auf Bildung kennenlernen.
Ich machte Plakate, lud einen örtlichen Verein ein und reservierte den Schulhof für den Freitag. Es kamen jedoch nur sechs Personen, und am Anfang war ich sehr enttäuscht. Trotzdem hörten diese sechs Personen aufmerksam zu, stellten Fragen und unterschrieben eine Petition. Mir wurde klar, dass Veränderung Schritt für Schritt beginnt, nicht mit einer Menschenmenge. Ich habe es nicht geschafft, den Schulhof zu füllen, aber ich habe gelernt, dass es sich immer lohnt, für eine gerechte Sache einzutreten. Heute bin ich stolz, dass ich es versucht habe.
- eine Aktion organisieren
- to organise an event/action
- ein Plakat machen
- to make a poster
- enttäuscht sein
- to be disappointed
- für eine Sache eintreten
- to stand up for a cause
- stolz sein, dass…
- to be proud that…
IB-style task — eine Frage aus Paper 2
Eine Frage, Schritt für Schritt
- The question — „Wie viele Personen kamen dem Text zufolge zu der Aktion?“
- Find it in the text. Look for „es kamen“: „Es kamen jedoch nur sechs Personen, und am Anfang war ich sehr enttäuscht.“
- The answer — Es kamen nur sechs Personen.
Reading technique: For a „dem Text zufolge“ (according to the text) question, find the exact line that proves your answer — don't rely on memory or general knowledge.
Die Aufgabe — your task: Deine Schule veranstaltet eine Woche der Menschenrechte. Schreibe einen Blog für andere Schülerinnen und Schüler: beschreibe eine Sache, die dir wichtig ist und gib Tipps, wie man sie friedlich verteidigen kann.
Informelles Register (du/ihr). Schreibe zwischen 250 und 400 Wörter.
Blog structure — 5 steps
Catchy title
A title, often a question. „Schweigst du, wenn etwas ungerecht ist?“
Greeting + topic
Greet the reader and say what the post is about. „Hallo zusammen! Heute möchte ich mit euch über … sprechen.“
Your experience
Describe how you used to think, in the past (Präteritum/Perfekt). „Früher dachte ich, das gehe mich nichts an…“
Two or three tips
Give advice using the imperative. „Informiert euch gut“, „redet mit Respekt“, „unterschreibt gerechte Petitionen“.
Motivating close
Finish with an encouraging line. „Fangt heute an! Jede Stimme zählt.“
Title → Greeting → Experience → Tips → Close
Modell: die 5 Schritte in Aktion
Der fertige Blog, Schritt für Schritt
- Schweigst du, wenn etwas ungerecht ist? Ich auch — bis vor Kurzem.
- Hallo zusammen! Ich bin Lena, und diese Woche möchte ich mit euch über eine Sache sprechen, die mir wichtig ist: die Menschenrechte.
- Früher dachte ich, das gehe mich nichts an. Ich sah Nachrichten über Diskriminierung und schaltete einfach weg. Doch dann besuchte ich einen Vortrag über das Recht auf Bildung und verstand: Schweigen hilft nur denen, die Unrecht tun.
- Deshalb gebe ich euch drei Tipps: Erstens, informiert euch gut, bevor ihr urteilt; zweitens, redet immer mit Respekt; und drittens, unterschreibt nur Petitionen für gerechte Anliegen.
- Das Wichtigste ist jedoch, friedlich zu bleiben: Eine gerechte Sache verteidigt man mit Argumenten, nicht mit Gewalt. Fangt diese Woche mit einer kleinen Geste an — und ihr werdet merken, dass jede Stimme zählt!
Warum es punktet — why it scores: This answer hits all three Paper 1 criteria — here's what earns each one:
A — Language /12
- Range of tenses: Präteritum „dachte“, Imperativ „informiert euch“
- Connectors: „doch“, „deshalb“, „jedoch“
- Topic vocabulary, used accurately
B — Message /12
- Task fully done: describes a cause AND gives advice
- Ideas developed with concrete examples
C — Conceptual /6
- Blog conventions: a catchy title
- Direct address: „ich gebe euch“, „fangt an“
- A persuasive, personal tone
Feeling unprepared for exams?
Get a clear study plan, practice with real questions, and know exactly where you stand before exam day. No more guessing.
Hörverstehen — Marcos und der Menschenrechtsklub
Paper 2 tests listening (25 marks): you hear 3 short clips, each played twice, and you never see the words. Read the questions first, then listen and reveal the answers.
Du hörst Marcos darüber, was sein Menschenrechtsklub dieses Jahr gemacht hat.
- Was war für Marcos am schwierigsten? (What was the hardest thing for him?)
- Welchen Rat gibt Marcos anderen Jugendlichen? (What advice does he give?)
Guten Tag. Ich bin Marcos, Vorsitzender des Menschenrechtsklubs an meiner Schule. Dieses Jahr haben wir drei Dinge gemacht: erstens eine Kampagne gegen Diskriminierung im Sport, zweitens eine Unterschriftenaktion für das Recht auf Bildung und drittens einen Wohltätigkeitsbasar. Am schwierigsten war es, die Lehrer zu überzeugen, denn sie hatten Angst, Unterrichtsstunden zu verlieren. Am Ende stimmten sie zu, und alles lief gut. Mein Rat an andere Jugendliche ist einfach: Fangt mit einem kleinen Projekt an und bleibt beharrlich.
Good afternoon. I'm Marcos, president of the human rights club at my school. This year we did three things: first, a campaign against discrimination in sport; second, a signature drive for the right to education; and third, a charity sale. The hardest part was convincing the teachers, because they were afraid of losing class time. In the end they agreed and everything went well. My advice for other young people is simple: start with a small project and be persistent.
- Die Lehrer zu überzeugen, denn sie hatten Angst, Unterrichtsstunden zu verlieren.
- Mit einem kleinen Projekt anfangen und beharrlich bleiben.