Three criteria, marked /30: Your Individual Oral (l'oral individuel) is marked out of 30 across three criteria. Critère A — Langue /12 is about your French (range and accuracy of vocabulary and structures, clear pronunciation). Critère B — Message /12 is about how you use the visual stimulus and link it to the theme — you must describe AND interpret the photo and develop relevant ideas. Critère C — Compréhension et interaction /6 is your interactive and receptive skill — understanding the teacher and keeping the conversation going. Knowing what each criterion rewards tells you exactly where the marks are.
- Critère A — Langue /12
- Language — range and accuracy of your vocabulary and structures, and clear pronunciation
- Critère B — Message /12
- Message — how well you use the visual stimulus: describe AND interpret the photo and link developed ideas to the theme
- Critère C — Compréhension et interaction /6
- Receptive & interactive skills — understanding the teacher and developing the conversation naturally
- le stimulus visuel
- the photo linked to one of the five themes — using it well is the heart of Critère B
- sur 30
- the three criteria add up to a total of /30 (12 + 12 + 6)
- 25 %
- the oral is worth 25% of your final French B SL grade
Aim at all three at once: A top answer hits all three criteria together: a developed idea that uses the stimulus and the theme (B), said in varied, accurate French (A), in response to the teacher and inviting a reply (C). Don't pour everything into one criterion — spread your strengths.
What each criterion rewards: Here are the three criteria on one card: the mark out of, what it rewards, and what a top answer does. Learn this and you'll always know what to show the examiner at each moment of the oral.
| Critère | Sur | Ce qu'il récompense | Un bon candidat… |
|---|---|---|---|
| A — Langue | /12 | la richesse et la justesse de la langue ; la prononciation | varie le vocabulaire et les structures, contrôle la grammaire, parle clairement |
| B — Message | /12 | l'usage du stimulus + le lien au thème ; le développement des idées | décrit ET interprète la photo, la relie au thème et développe avec raisons/exemples |
| C — Compréhension et interaction | /6 | comprendre le professeur et faire avancer la conversation | écoute, répond de façon développée et relance la conversation naturellement |
Lock in the weightings: Two criteria carry /12 (Langue and Message) and one carries /6 (Compréhension et interaction). So Message is worth as much as your French — never treat the photo as decoration. Use it, interpret it, and tie it to the theme to win that big /12.
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What to do for each criterion: Walk through the three criteria in order and you'll know exactly which move earns which mark. Each step says what the criterion wants and how to show it in the oral.
Earning A, B and C — 4 moves
1
Critère A — show your French
Use varied vocabulary and a range of structures (different tenses, connectors, an opinion phrase), keep good grammatical control and speak with clear pronunciation. Variety + accuracy = the /12 for Langue.
2
Critère B — use the stimulus
Describe what's in the photo, then interpret what it means or suggests — never just a list. Going from « il y a… » to « je pense que cette image montre… » is what earns the first half of Message.
3
Critère B — link to the theme & develop
Name the theme and justify the link (« cela se rapporte au thème de… parce que… »), then develop your ideas with reasons and examples. Relevant, developed ideas tied to the theme earn the rest of the /12.
4
Critère C — understand & interact
In the conversation, listen to the teacher, answer the actual question, develop your reply (never one word), and keep the conversation going. Real two-way interaction earns the /6.
Langue → Décrire+interpréter → Relier+développer → Interagir
Describe → interpret → link → develop: Follow the order décrire → interpréter → relier au thème → développer for Message (B), in varied accurate French for Langue (A), and stay responsive in the conversation for Compréhension et interaction (C). One clear plan, all three criteria covered.
A model description, criterion by criterion: Imagine a photo of young people planting trees in a park (theme: partage de la planète). Here's a strong model built one move at a time. Read each step, then tap Voir la traduction — the English tells you which criterion that move earns (A Langue, B Message, or C Compréhension et interaction). Tap 🔊 to hear it.
What earns marks under A, B and C
Décrire → interpréter → relier → développer → interagir
- Décris ce que tu vois : « Sur la photo, je vois un groupe de jeunes qui plantent des arbres ensemble dans un parc un matin ensoleillé ; certains creusent la terre et d'autres sourient en tenant un jeune plant. »
- Interprète l'image : « Je pense que cette image montre que de plus en plus de jeunes se soucient de l'environnement et veulent agir concrètement. »
- Relie-la au thème : « Cela se rapporte au thème du partage de la planète, parce qu'il s'agit de protéger la nature et d'en faire une responsabilité collective. »
- Développe avec une opinion et un exemple : « À mon avis, ces initiatives sont essentielles ; par exemple, dans ma ville, des élèves organisent chaque printemps une journée de plantation. »
- Invite à la conversation : « Et vous, pensez-vous que les jeunes en font assez pour la planète ? »
Read the model as an examiner: Notice how each move targets a criterion: varied, accurate French throughout = A (Langue); describe + interpret + link + develop the photo and theme = B (Message); inviting a reply and answering naturally = C (Compréhension et interaction). A top answer doesn't pick one — it shows all three.
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What loses marks under each criterion: Most marks slip away in predictable ways — one typical mistake per criterion. Compare the good move with the costly mistake and tap any line for the English. Fixing these three is the fastest way to raise your score.
Bonnes décisions
- Varie le vocabulaire, les temps et les connecteurs (A).
- Décris PUIS interprète l'image (B).
- Nomme le thème et justifie le lien avec « parce que… » (B).
- Développe chaque réponse avec une raison ou un exemple (B/C).
- Écoute la question et réponds naturellement (C).
Erreurs typiques
- Répéter le même mot et le présent partout.
- Seulement décrire (« il y a… il y a… »).
- Oublier de relier l'image au thème.
- Répondre par un seul mot dans la conversation.
- Réciter un texte appris par cœur.
One fix per criterion: Three quick checks: (A) Did I vary my vocabulary and tenses, not repeat? (B) Did I interpret the image and link it to the theme, not just describe? (C) Did I develop each reply and interact, not answer in one word or recite? Tick all three and you cover the whole /30.