What 'la mondialisation' covers: Globalization (la mondialisation) is part of the theme Sharing the Planet. Learn the words below as a deck, then use them in the reading and writing sections.
You need vocabulary to talk about
- world trade and multinationals
- cultural exchange
- the choice to consume local
- your opinion about the benefits and the costs
- la mondialisation
- globalization
- le commerce (international / mondial)
- (international / world) trade
- les échanges (entre les pays / les peuples)
- exchanges (between countries / peoples)
- une multinationale
- a multinational (company)
- la diversité culturelle — les cultures du monde
- cultural diversity — world cultures
- découvrir d'autres cultures
- to discover other cultures
- consommer local / acheter local
- to consume local / to buy local
- soutenir les producteurs locaux
- to support local producers
- les petits commerces (de quartier)
- small (neighbourhood) shops
- fabriqué(e) à l'étranger / importé(e)
- made abroad / imported
- transporter des marchandises
- to transport goods
- polluer — la pollution
- to pollute — pollution
- l'économie locale
- the local economy
| Useful expression (French) | English |
|---|---|
| La mondialisation est partout dans notre vie. | Globalization is everywhere in our lives. |
| Grâce aux échanges, on découvre d'autres cultures. | Thanks to trade, we discover other cultures. |
| J'essaie de consommer plus local. | I try to consume more locally. |
| Les petits commerces de mon quartier ferment. | The small shops in my neighbourhood are closing. |
| Transporter des marchandises à travers la planète pollue. | Transporting goods across the planet pollutes. |
Why this matters: This vocabulary turns up in every skill — a reading text on world trade, a listening interview about consuming local, a Paper 1 opinion article, or your oral. Reusing the right topic words is how you score Criterion A (Language).
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Reading it is one thing — hearing it is another
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The common debates around globalization
- Does world trade bring us closer together, or harm local communities?
- What is the effect on the planet?
- Is cultural diversity enriched or threatened?
Opinion phrases (use these to introduce a view)
- À mon avis… / De mon point de vue… — In my opinion… / From my point of view…
- Il me semble que… / Je pense que… — It seems to me that… / I think that…
- Le plus important, c'est… — The most important thing is…
- D'un côté… de l'autre côté… — On the one hand… on the other hand…
- Je suis (tout à fait) d'accord avec… — I (completely) agree with…
Les coûts de la mondialisation (drawbacks)
- Les petits commerces ferment à cause des grandes multinationales.
- Transporter des marchandises partout pollue la planète.
- Certaines cultures locales risquent de disparaître.
Les bienfaits (benefits)
- Les échanges entre les pays créent des emplois et de la richesse.
- On découvre d'autres cultures et d'autres idées.
- On a accès à plus de produits, parfois moins chers.
What we buy
- acheter local plutôt que lointain
- le « made in France », les relocalisations
- le luxe français vendu en Chine
People who move
- les jeunes footballeurs africains
- le travail délocalisé
- les étudiants qui partent à l'étranger
Culture that travels
- la Fête de la musique dans 120 pays
- les séries et la musique venues d'ailleurs
- garder sa culture locale
Big questions behind this topic (IB guide, theme Sharing the planet)
- Quels défis et quels avantages la mondialisation apporte-t-elle ?
- Faut-il produire et acheter plus près de chez soi ?
- La mondialisation rend-elle les cultures toutes pareilles ?
Link your ideas: Connectors lift your answer from a list into an argument: de plus (besides), cependant (however), par conséquent (therefore), bien que (although). Use at least two or three in any written answer.
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Read like Paper 2: Here is a short blog, the kind of text Paper 2 (Reading) gives you. Read it once just for the general idea, then we'll do one exam question together.
How to read it
- Don't worry about every word.
- Tap the audio button to hear it.
- Tap Voir la traduction if you get stuck.
La mondialisation et moi (1/3): Quand je regarde autour de moi, je vois la mondialisation partout : mes baskets sont fabriquées en Asie, mon téléphone vient d'une multinationale américaine et, le soir, ma famille mange parfois des plats du monde entier.
La mondialisation et moi (2/3)
Au début, je trouvais cela formidable : grâce aux échanges entre les pays, nous découvrons d'autres cultures et nous avons accès à beaucoup de produits. Mais peu à peu, j'ai compris qu'il y avait aussi un prix à payer. Les petits commerces de mon quartier ferment, et transporter des marchandises à travers la planète pollue énormément.
La mondialisation et moi (3/3)
Aujourd'hui, j'essaie de consommer plus local et de soutenir les producteurs près de chez moi. Pour moi, profiter de la diversité culturelle, c'est bien ; mais protéger l'environnement et l'économie locale, c'est tout aussi important.
- la mondialisation
- globalization
- une multinationale
- a multinational (company)
- les échanges entre les pays
- trade / exchanges between countries
- les petits commerces
- small shops
- consommer local
- to consume local
- la diversité culturelle
- cultural diversity
IB-style task — Vrai ou Faux, et justifie
Une question, étape par étape
- The statement — Au début, le narrateur trouvait la mondialisation entièrement négative. Vrai ou Faux ?
- Decide, then hunt for proof. Scan for his first reaction: Au début, je trouvais cela formidable : grâce aux échanges entre les pays, nous découvrons d'autres cultures.
- The answer — Faux. Justification : Au début, je trouvais cela formidable… nous découvrons d'autres cultures. Copy the exact words that prove it — that quote is what earns the mark, not the word 'Faux' on its own.
Reading technique: For Vrai/Faux + justifiez, a tick alone scores zero — you must quote the exact words from the text that prove it. The same rule applies to selon le texte questions: find the line, don't rely on memory.
La tâche — your task: Ta classe a mené une enquête sur l'origine des produits que les élèves achètent : vêtements, téléphones, nourriture de la cafétéria.
Ce que tu écris — what you write: Écris un rapport pour le conseil d'établissement : présente l'objectif de l'enquête, tes constats et tes recommandations pour consommer de façon plus responsable.
Écris entre 450 et 600 mots.
Report (rapport) structure — 4 steps
1
Titre (title)
A clear, factual heading. Rapport — D'où viennent les produits que nous consommons ?
2
Objectif / introduction
Say what the report is about, who was surveyed and why. Ce rapport présente l'enquête menée en mars auprès de 120 élèves.
3
Constats (findings)
Report the results factually, with figures, both sides. La plupart des vêtements sont fabriqués en Asie. Cependant, 60 % des élèves… Stay neutral.
4
Recommandations
Suggest concrete improvements in an impersonal style. Il est recommandé de proposer des fruits de saison…
Titre → Objectif → Constats → Recommandations
Modèle : les 4 étapes en ~95 mots
Le rapport rédigé, étape par étape
- Rapport — D'où viennent les produits que nous consommons ?
- Objectif : Ce rapport présente l'enquête menée en mars auprès de 120 élèves. Son but est de mesurer l'effet de la mondialisation sur nos achats.
- Constats : La plupart des vêtements des élèves sont fabriqués en Asie. Les fruits de la cafétéria viennent souvent de très loin, alors que la région en produit. Cependant, 60 % des élèves se disent prêts à acheter local.
- Recommandations : Il est recommandé de proposer à la cafétéria des fruits de saison achetés aux producteurs locaux et d'organiser une bourse aux vêtements d'occasion au lycée.
Why it works: A strong report does this for each of the three Paper 1 criteria:
A — Language /12
- Range of structures: passive sont fabriqués, passé composé menée, impersonal il est recommandé de
- Connectors: alors que, cependant
- Topic vocabulary, used accurately
B — Message /12
- Task fully done: aim + findings AND recommendations
- Findings developed with figures (120 students, 60 %)
C — Conceptual /6
- Report conventions: a factual title + headed parts
- Neutral, objective tone (no je trouve ça nul !)
- Findings → recommendations, logically ordered
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