What 'croyances et valeurs' covers: Beliefs and values (croyances et valeurs) is part of the theme Identities. Learn the words below as a deck, then use them in the reading and writing sections.
You need vocabulary to
- describe what people believe
- name the principles that guide them
- talk about the traditions that shape a culture
- compare different views respectfully, without judging
- la croyance
- belief
- la valeur (les valeurs)
- value (values)
- la foi
- faith
- la tradition
- tradition
- le patrimoine (culturel / immatériel)
- (cultural / intangible) heritage
- une tradition à sauvegarder
- a tradition to safeguard
- le savoir-faire (artisanal)
- (artisan) know-how / skill
- transmettre (de génération en génération)
- to pass on (from one generation to the next)
- le respect / respecter
- respect / to respect
- la tolérance
- tolerance
- la reconnaissance
- recognition
- l'égalité
- equality
- la liberté
- freedom
- juger / sans juger
- to judge / without judging
- partager des valeurs
- to share values
| Useful expression (French) | English |
|---|---|
| Pour moi, le plus important, c'est le respect. | For me, the most important thing is respect. |
| Je respecte les croyances des autres. | I respect other people's beliefs. |
| C'est une tradition à sauvegarder. | It's a tradition (worth) safeguarding. |
| On transmet ce savoir-faire de génération en génération. | We pass this know-how on from one generation to the next. |
| L'important, c'est d'écouter sans juger. | What matters is to listen without judging. |
Why this matters: This vocabulary turns up in every skill — a reading text on traditions, a listening interview about values, a Paper 1 speech, or your oral. Reusing the right topic words is how you score Criterion A (Language).
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Reading it is one thing — hearing it is another
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Have something to say: Examiners reward developed ideas, not just vocabulary. Take a balanced position: the syllabus rewards comparing perspectives without judging.
The common debates (beliefs and values)
- tradition vs change
- religious vs secular life
- whether shared values matter more than agreeing on everything
Opinion phrases (use these to introduce a view)
- À mon avis… / De mon point de vue… — In my opinion… / From my point of view…
- Il me semble que… / Je pense que… — It seems to me that… / I think that…
- Le plus important, c'est… — The most important thing is…
- D'un côté… de l'autre côté… — On the one hand… on the other hand…
- Je respecte le fait que… bien que… — I respect the fact that… even though…
Risques du manque de respect (drawbacks)
- Juger les autres crée des conflits.
- L'intolérance divise les gens.
- Si personne n'écoute, il n'y a pas de dialogue.
Avantages du respect (benefits)
- La tolérance nous permet de vivre ensemble en paix.
- On apprend de croyances différentes des nôtres.
- Partager des valeurs nous unit, même si on pense autrement.
What young people value
- la famille, l'amitié, la liberté
- l'honnêteté, la tolérance
- s'engager comme bénévole
Beliefs in daily life
- les fêtes religieuses et le calendrier scolaire
- la laïcité à l'école
- un Noël sans cadeaux
Identity and values
- ce que les familles transmettent
- l'individualisme, le sens de la vie
- exprimer son identité
Big questions behind this topic (IB guide, theme Identities)
- Qu'est-ce qui constitue une identité ?
- Comment exprimons-nous notre identité et nos valeurs ?
- Nos valeurs viennent-elles de notre famille ou de nos propres choix ?
Link your ideas: Connectors lift your answer from a list into an argument: de plus (besides), cependant (however), par conséquent (therefore), bien que (although). Use at least two or three in any written answer.
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Read like Paper 2: Here is a short article (un article), the kind of news text Paper 2 (Reading) gives you on the Identities theme. Read it once just for the general idea; don't worry about every word.
How to work through it
- Tap the audio button to hear it.
- Tap Voir la traduction if you get stuck.
- Then we'll do real Paper 2 question types together.
La tarte de Valmont entre au patrimoine immatériel (1/3): Un nouveau trésor de la gastronomie régionale vient d'entrer au patrimoine culturel immatériel : la tarte de Valmont, une spécialité préparée depuis des générations dans cette petite ville du sud.
L'organisation qui honore avant tout des traditions à sauvegarder a ainsi distingué le savoir-faire des artisans pâtissiers et la culture autour de ce dessert.
La tarte de Valmont entre au patrimoine immatériel (2/3)
Chaque jour, des milliers d'habitants poussent la porte d'une pâtisserie : acheter une tarte est devenu une véritable habitude conviviale. Mais ce savoir-faire est menacé : il y a trente ans, la région comptait deux cents pâtisseries artisanales contre quatre-vingts aujourd'hui.
La tarte de Valmont entre au patrimoine immatériel (3/3)
Pour préserver la recette, un règlement local interdit désormais certains additifs et impose des exigences strictes aux artisans. C'est une reconnaissance pour notre communauté, et une manière de transmettre ce patrimoine aux jeunes générations, s'est félicitée la présidente des pâtissiers de Valmont.
- le patrimoine (culturel) immatériel
- intangible (cultural) heritage
- des traditions à sauvegarder
- traditions worth safeguarding
- le savoir-faire (des artisans)
- the (artisans') know-how / skill
- une habitude conviviale
- a sociable, friendly habit
- un règlement / interdire des additifs
- a regulation / to ban additives
- transmettre aux jeunes générations
- to pass on to younger generations
IB-style task — trois types de questions de Paper 2
Trois techniques, étape par étape
- Réponse courte (short answer) — Quel type de tradition l'organisation honore-t-elle avant tout ? Find the line: des traditions à sauvegarder. Answer in a few words: des traditions à sauvegarder.
- Complétez — utilisez les mots tels qu'ils apparaissent dans le texte (use the exact words). Pour préserver la recette, un règlement interdit certains… → copy the next word from the text: additifs. Don't paraphrase here — the exact word scores.
- Référence des mots soulignés — « À qui ou à quoi se réfère « le » dans « transmettre ce patrimoine aux jeunes générations » ? » Trace it back: « le » = ce patrimoine / le savoir-faire. Use the text's own words.
Reading technique: Watch the command term: réponse courte wants a few words you can paraphrase; Complétez … utilisez les mots tels qu'ils apparaissent and les mots soulignés both demand the text's exact words — copy, don't reword.
La tâche — your task: Ta ville organise une soirée sur le patrimoine et le respect des traditions. On t'invite à prendre la parole.
La consigne — what you must write: Écris un discours pour les habitants : explique pourquoi une tradition ou une valeur mérite d'être préservée et invite chacun à respecter les croyances des autres.
Longueur et conseil — length and tip: Écris entre 450 et 600 mots.
Speech (discours) structure — 5 steps
1
Salutation au public
Greet the audience directly and open with a rhetorical question. Bonsoir à toutes et à tous. Un savoir-faire mérite-t-il qu'on le sauvegarde ?
2
Présentation du thème
Say what you'll speak about and why it matters to everyone. Je veux vous parler ce soir d'une valeur qui nous concerne tous : la sauvegarde de notre patrimoine.
3
Arguments (2–3)
Give two or three reasons, addressing the listeners (vous). D'abord, ce savoir-faire nous unit ; de plus, il nous relie à nos aînés.
4
Appel à l'action
Call the audience to act, using the imperative. Écoutons nos aînés, transmettons ce savoir-faire, respectons les traditions des autres.
5
Clôture forte
End on a rallying line that stirs the audience. Soutenons ce qui nous rassemble, et notre patrimoine restera vivant !
Salutation → Thème → Arguments → Appel → Clôture
Modèle : les 5 étapes en ~100 mots
Le discours rédigé, étape par étape
- Bonsoir à toutes et à tous. Un savoir-faire mérite-t-il vraiment qu'on le sauvegarde ?
- Je m'appelle Hugo et je veux vous parler ce soir d'une valeur qui nous concerne tous : la sauvegarde de notre patrimoine.
- D'abord, ce savoir-faire nous unit et nous relie à nos aînés. De plus, il fait vivre notre région ; cependant, il disparaît si personne ne le transmet.
- C'est pourquoi je vous appelle à agir : écoutons nos aînés, transmettons ce savoir-faire aux jeunes générations et respectons les traditions des autres comme les nôtres.
- Soutenons ensemble ce qui nous rassemble, et notre patrimoine restera vivant. Merci de votre écoute !
Why it works: A strong speech does this for each of the three Paper 1 criteria:
A — Language /12
- Range of tenses: impératif écoutons, transmettons
- Connectors: d'abord, de plus, cependant, c'est pourquoi
- Topic vocabulary, used accurately
B — Message /12
- Task fully done: defends a tradition AND invites respect
- Ideas developed with concrete examples
C — Conceptual /6
- Speech conventions: greeting the audience + a strong rallying close
- Direct address (vous) + a rhetorical question: Un savoir-faire mérite-t-il qu'on le sauvegarde ?
- A clear appel à l'action: écoutons, transmettons, soutenons
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