What 'l'égalité' covers: Equality (l'égalité) is part of the theme Sharing the planet. Learn the words below as a deck, then use them in the reading and writing sections.
You need vocabulary to talk about
- equal opportunities and gender parity
- inclusion
- discrimination and fighting prejudice
- your opinion about them
- l'égalité (des chances)
- equality (of opportunity)
- les inégalités
- inequalities
- avoir les mêmes chances / droits
- to have the same chances / rights
- la parité (entre les femmes et les hommes)
- (gender) parity, equal numbers
- l'inclusion — inclure / exclure
- inclusion — to include / to exclude
- la mixité
- mixing (of girls and boys / groups together)
- la discrimination — discriminer
- discrimination — to discriminate
- un préjugé / un stéréotype
- a prejudice / a stereotype
- lutter contre les préjugés
- to fight against prejudice
- le sexisme — sexiste
- sexism — sexist
- une personne en situation de handicap
- a person with a disability
- être traité(e) de façon (in)juste
- to be treated (un)fairly
- défendre l'égalité / les droits
- to stand up for equality / rights
| Useful expression (French) | English |
|---|---|
| Tout le monde doit avoir les mêmes chances. | Everyone must have the same chances. |
| Il faut lutter contre les préjugés. | We must fight against prejudice. |
| L'égalité, ça se construit dès l'école. | Equality is built right from school. |
| Je refuse toute forme de discrimination. | I refuse every form of discrimination. |
| La mixité enrichit la classe. | Mixing enriches the class. |
Why this matters: This vocabulary turns up in every skill — a reading text on discrimination, a listening interview about an inclusion project, a Paper 1 opinion article, or your oral. Reusing the right topic words is how you score Criterion A (Language).
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Reading it is one thing — hearing it is another
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The common debates (around equality)
- whether everyone really starts with the same chances
- gender parity at school and at work
- how to make society more inclusive
Opinion phrases (use these to introduce a view)
- À mon avis… / De mon point de vue… — In my opinion… / From my point of view…
- Il me semble que… / Je pense que… — It seems to me that… / I think that…
- Le plus important, c'est… — The most important thing is…
- D'un côté… de l'autre côté… — On the one hand… on the other hand…
- Je suis (tout à fait) d'accord avec… — I (completely) agree with…
Les inégalités (the problem)
- Certains n'ont pas accès aux mêmes opportunités.
- Les préjugés et les stéréotypes excluent les gens.
- La discrimination freine des talents entiers.
Vers plus d'égalité (the solution)
- On donne à chacun les mêmes chances de réussir.
- L'inclusion et la mixité enrichissent la société.
- Lutter contre les préjugés rend le monde plus juste.
Women and men
- le 8 mars, la charge mentale
- l'égalité salariale, la taxe rose
- les femmes dans la tech et l'espace
Access
- l'accès des filles à l'éducation
- embaucher des personnes handicapées
- les stéréotypes dans l'orientation
Fairness in the community
- le sans-abrisme qui augmente
- un traitement inégal au travail
- les quotas, le congé de paternité
Big questions behind this topic (IB guide, theme Sharing the planet)
- Quels problèmes sociaux posent des défis au monde, et comment les surmonter ?
- Les lois suffisent-elles à créer l'égalité ?
- D'où viennent les stéréotypes, et comment les briser ?
Link your ideas: Connectors lift your answer from a list into an argument: de plus (besides), cependant (however), par conséquent (therefore), bien que (although). Use at least two or three in any written answer.
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Read like Paper 2: Here is a short blog, the kind of text Paper 2 (Reading) gives you. Read it once just for the general idea; don't worry about every word.
How to work through it
- Tap the audio button to hear it.
- Tap Voir la traduction if you get stuck.
- Then we'll do one exam question together.
Notre projet sur l'égalité des chances (1/3): L'année dernière, ma classe a lancé un projet sur l'égalité des chances. Au début, certains pensaient que tout le monde partait déjà avec les mêmes chances dans la vie.
Notre projet sur l'égalité des chances (2/3)
Mais en discutant, nous avons compris que ce n'était pas vrai. Une fille douée pour les sciences renonce parfois à cette voie parce qu'on lui dit que ce n'est pas pour les filles. Un élève en situation de handicap n'a pas toujours accès aux mêmes activités.
Notre projet sur l'égalité des chances (3/3)
Pour lutter contre ces préjugés, nous avons organisé une journée de l'inclusion : chacun a pu présenter son parcours. Aujourd'hui, je sais qu'on n'est pas égaux par hasard : l'égalité, ça se construit, et ça commence dès l'école.
- l'égalité des chances
- equal opportunities
- les mêmes chances dans la vie
- the same chances in life
- un préjugé
- a prejudice
- une personne en situation de handicap
- a person with a disability
- lutter contre les préjugés
- to fight against prejudice
- l'inclusion / une journée de l'inclusion
- inclusion / an inclusion day
IB-style task — Vrai ou Faux, et justifie
Une question, étape par étape
- The statement — Au début, toute la classe pensait que les chances étaient déjà égales pour tous. Vrai ou Faux ?
- Decide, then hunt for proof. Scan for what people thought at the start: Au début, certains pensaient que tout le monde partait déjà avec les mêmes chances dans la vie.
- The answer — Faux. Justification : Au début, certains pensaient… — it says some, not the whole class. Copy the exact words that prove it — that quote is what earns the mark, not the word 'Faux' on its own.
Reading technique: For Vrai/Faux + justifiez, a tick alone scores zero — you must quote the exact words from the text that prove it. The same rule applies to selon le texte questions: find the line, don't rely on memory.
La tâche — your task: Ton lycée organise une campagne pour l'égalité et l'inclusion. Écris un blog pour d'autres élèves : décris une inégalité que tu as remarquée et donne des conseils pour rendre votre lycée plus juste.
Longueur et conseil — length and tip: Écris entre 450 et 600 mots.
Blog structure — 5 steps
1
Catchy title
A title, often a question. Et si l'égalité commençait dans notre lycée ?
2
Greeting + topic
Greet the reader and say what the post is about. Salut à tous ! Aujourd'hui, je veux vous parler de l'égalité.
3
Your experience
Describe what you used to think / saw (imperfect). Avant, je croyais que nous avions tous les mêmes chances…
4
Two or three tips
Give advice using the imperative. Défendez la mixité, refusez les remarques sexistes, donnez à chacun les mêmes chances.
5
Motivating close
Finish with an encouraging line. Construisons l'égalité ensemble, un geste à la fois !
Title → Greeting → Experience → Tips → Close
Modèle : les 5 étapes en ~115 mots
Le blog rédigé, étape par étape
- Et si l'égalité commençait dans notre lycée ?
- Salut à tous ! Aujourd'hui, je veux vous parler d'un sujet qui me tient à cœur : l'égalité des chances entre nous, les élèves.
- Avant, je croyais que nous avions tous les mêmes chances. Mais je voyais bien que certains camarades étaient mis de côté à cause de préjugés.
- C'est pourquoi je vous donne trois conseils : d'abord, défendez la mixité dans toutes les activités ; ensuite, refusez les remarques sexistes ou discriminatoires ; et enfin, donnez à chacun les mêmes chances de participer.
- Cependant, le plus important, c'est d'agir au quotidien. L'égalité ne tombe pas du ciel : construisons-la ensemble, un geste à la fois, et notre lycée sera plus juste pour tous !
Why it works: A strong blog does this for each of the three Paper 1 criteria:
A — Language /12
- Range of tenses: imparfait croyais, impératif défendez
- Connectors: cependant, d'abord… ensuite… enfin
- Topic vocabulary, used accurately
B — Message /12
- Task fully done: describes an inequality AND gives advice
- Ideas developed with concrete examples
C — Conceptual /6
- Blog conventions: a catchy title
- Direct address: je vous donne, construisons
- A persuasive, personal tone
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