En una línea: Detectar un recurso solo vale la mitad; el análisis empieza cuando lo enlazas con lo que consigue el autor: técnica → efecto → significado.
‘El autor utiliza una metáfora.’ Vale, ¿y qué?
🔗 Esa pregunta —‘¿y qué?’— es la que separa un 4 de un 7 en la Prueba 1. Nombrar el recurso es fácil y el examinador apenas lo premia; lo que te sube la nota es cerrar el círculo: explicar qué efecto produce y, sobre todo, para qué le sirve al autor. En las unidades anteriores aprendiste a detectar recursos. Aquí aprendes el gesto que los convierte en análisis. Fíjate en los tres pasos:
Los tres pasos, con un ejemplo
Técnica → efecto
Del recurso al efecto concreto. ‘La ciudad dormía’ es una personificación; el efecto es que la ciudad parece un ser vivo, tranquilo y ajeno a todo. Aquí ya no solo nombras: dices qué provoca.
Efecto → significado
Del efecto a la intención. Esa quietud sugiere indiferencia: la ciudad sigue su sueño mientras algo ocurre. Cierras el círculo respondiendo al ‘¿y qué?’ — qué idea transmite, qué busca el autor, qué siente el lector.
El paso clave: No pares en ‘hay una metáfora’. Encadena los tres pasos: nombra la técnica, precisa su efecto y remátalo con el significado (propósito). Si tu frase no llega al ‘¿y qué?’, aún no es análisis.
Free preview
This is the free notes preview
You're reading the free notes. Aimnova Pro unlocks the full study experience — and you can try it free for 7 days:
- FlashcardsLock in vocabulary and key terms with spaced repetition.
- Practice questionsAnswer exam-style questions and get instant AI marking.
- Mock exams & past-paper vaultSit full mocks and see exactly how examiners award marks.
- Personalised study planA daily plan built around your exam date and weak areas.
Por qué importa en el examen: El Criterio B de la Prueba 1 premia el análisis, no la identificación. Detectar la técnica te da un punto; interpretar qué consigue el autor con ella te da el resto. Ese salto —de nombrar a interpretar— es justo la diferencia entre un 4 y un 7.
Analiza esta frase de un artículo de opinión, enlazando la técnica con su significado: “El nuevo barrio es un escaparate reluciente… con las luces siempre apagadas por dentro.”
Model answer plan
See the mark-by-mark plan — for / against / judgement, with marking guidance — in study mode.
Ojo con esto: El error clásico es quedarse en el primer paso: ‘el autor usa una metáfora’ y punto. Eso es identificar, no analizar. Obligate a seguir hasta el significado: ¿qué idea transmite?, ¿qué busca el autor?, ¿qué efecto produce en el lector? Sin ese cierre, el examinador no te da los puntos de B.