L’idée clé: À l'Épreuve 2, tu ne compares pas ce qui arrive aux personnages, mais les choix délibérés des deux auteurs — la forme, la voix, la fin — et l'effet qu'ils recherchent avec chacun.
Deux romans s'achèvent sur la mort de l'héroïne. Un élève de 4 écrit : « Dans les deux œuvres, l'héroïne meurt. »
Et il s'arrête là. Mais ce n'est pas comparer : c'est raconter l'intrigue en double. Ton lecteur sait déjà ce qui se passe dans les œuvres. Ce que récompense le Critère B, c'est autre chose :pourquoi chaque auteur a choisi de la faire mourir, et de quelle façon. L'un la laisse s'éteindre en silence ; l'autre la pousse au suicide sous les yeux de tous. Même trame, CHOIX opposés. Comparer ces choix — et leur effet — c'est ce qui rend une copie solide.
L'intrigue face au choix de l'auteur
Comparer l'INTRIGUE (niveau 4)
Tu regardes ce qui arrive : « Les deux héroïnes se révoltent contre leur milieu. » C'est vrai, mais c'est un résumé. Le sujet de tes phrases, c'est le personnage, et il n'y a aucune interprétation.
Comparer le CHOIX de l'auteur (niveau 7)
Tu regardes la décision technique : « Flaubert confie l'ennui de son héroïne à un narrateur distant et ironique, tandis que Zola l'expose par le corps et le milieu, presque cliniquement. » Le sujet, c'est l'AUTEUR ; tu compares comment chacun bâtit la même idée, et pourquoi.
Le geste clé: Garde l'auteur — non le personnage — comme sujet grammatical de tes phrases comparatives. Dis « Flaubert choisit… », « Zola décide… », pas « Emma s'ennuie… ».
Comparer des choix de forme: Compare des choix de forme (choix de l'auteur) : la voix narrative, la structure, le dénouement, le ton. Puis analyse l'effet : qu'obtient chaque auteur avec son choix, et en quoi diffèrent-ils ?
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Pourquoi ça compte à l’examen: Le Critère B de l'Épreuve 2 s'intitule « analyse et évaluation des choix des auteurs ».
Intrigues ou choix ?: Un essai qui compare des intrigues et des thèmes reste dans la bande moyenne ; un essai qui compare des CHOIX — et les évalue — entre dans la bande haute.
Compare la façon dont deux auteurs présentent la MORT de l'héroïne. Œuvre A : l'héroïne meurt recluse, en silence, et le narrateur la commente à peine. Œuvre B : l'héroïne se donne la mort dans un geste public et le narrateur s'attarde sur chaque détail.
Model answer plan
See the mark-by-mark plan — for / against / judgement, with marking guidance — in study mode.
Attention: N'écris pas deux analyses en parallèle (« Dans l'œuvre A… Dans l'œuvre B… ») sans les croiser : intègre les deux œuvres dans chaque paragraphe.
Le bon sujet: Ne laisse pas le personnage devenir le sujet : si tes phrases commencent par « Emma… » ou « Thérèse… », tu racontes l'intrigue. Rends la main à l'auteur (« Flaubert choisit… », « Zola décide… »).