What 'Comunicazione e media' covers: Communication and media (la comunicazione e i media) is part of the theme Human ingenuity. You need vocabulary to talk about the news, the press, social media, apps and how we get informed — and to give your opinion about them. Learn the words below as a deck, then use them in the reading and writing sections.
- i media / i mezzi di comunicazione
- the media
- le notizie
- the news
- la stampa (digitale / cartacea)
- the (digital / print) press
- il giornale
- the newspaper
- il/la giornalista
- the journalist
- i social / le reti sociali
- social media / social networks
- l'app / l'applicazione
- the app
- informarsi (su / di)
- to get informed (about)
- condividere un post
- to share a post
- verificare l'informazione
- to check the information
- la fonte
- the (information) source
- le notizie false / le fake news
- fake news
- la libertà di stampa
- freedom of the press
| Useful expression (Italian) | English |
|---|---|
| Mi informo sulle notizie tramite internet. | I get my news from the internet. |
| Seguo diversi giornalisti sui social. | I follow several journalists on social media. |
| Prima di condividere, verifico la fonte. | Before sharing, I check the source. |
| Passo troppo tempo a guardare i post. | I spend too much time looking at posts. |
| Bisogna fare attenzione alle notizie false. | You have to be careful with fake news. |
Why this matters: This vocabulary turns up in every skill — a reading text about the press, a listening interview with a journalist, a Paper 1 blog about social media, or your oral. Reusing the right topic words is how you score Criterion A (Language).
Have something to say: Examiners reward developed ideas, not just vocabulary. Around the media, the common debates are: social media vs the traditional press, online news vs print, and the danger of fake news vs free, instant information. Take a position and back it up.
Opinion phrases (use these to introduce a view)
- Secondo me… / Dal mio punto di vista… — In my opinion… / From my point of view…
- Mi sembra che… / Credo che… — It seems to me that… / I think that…
- La cosa più importante è… — The most important thing is…
- Da una parte… dall'altra… — On the one hand… on the other hand…
- Sono (totalmente) d'accordo con… — I (completely) agree with…
Rischi dei social (drawbacks)
- Si diffondono molte notizie false senza che nessuno le verifichi.
- Passiamo ore a guardare i post e ci distraiamo.
- Non sappiamo sempre chi c'è dietro l'informazione.
Vantaggi di informarsi online (benefits)
- Possiamo informarci subito e da qualsiasi luogo.
- Abbiamo accesso a molte fonti e punti di vista.
- I social danno voce ai giornalisti indipendenti.
Link your ideas: Connectors lift your answer from a list into an argument: inoltre (besides), tuttavia / però (however), perciò / quindi (therefore), sebbene / anche se (although). Use at least two or three in any written answer.
Learn what examiners really want
See exactly what to write to score full marks. Our AI shows you model answers and the key phrases examiners look for.
Read like Paper 2: Here is a short blog — the kind of text Paper 2 (Reading) gives you. Read it once just for the general idea; don't worry about every word. Tap 🔊 to hear it, or Mostra traduzione if you get stuck. Then we'll do one exam question together.
Vietare il cellulare a scuola?: Nella mia scuola vogliono vietare completamente i cellulari, e io non sono d'accordo.
È vero che molti compagni passano troppo tempo sui social e si distraggono in classe. Ma il cellulare è anche uno strumento: con esso cerco informazioni, la mattina leggo le notizie e resto in contatto con la mia famiglia. Invece di vietarlo, dovremmo imparare a usarlo in modo responsabile. Perciò propongo di spegnere il cellulare durante le lezioni, ma di lasciarlo libero durante gli intervalli. Vietarlo del tutto non ci serve a niente; usarlo bene, invece, sì.
- vietare
- to ban / to forbid
- distrarsi
- to get distracted
- lo strumento
- the tool
- l'intervallo
- the break / recess
- responsabile / in modo responsabile
- responsible / responsibly
IB-style task — una domanda di Paper 2
Una domanda, passo dopo passo
- The question — «Secondo il testo, che cosa propone la persona invece di vietare del tutto il cellulare?»
- Find it in the text. Look for «propongo»: «Perciò propongo di spegnere il cellulare durante le lezioni, ma di lasciarlo libero durante gli intervalli.»
- The answer — Propone di spegnere il cellulare durante le lezioni, ma di lasciarlo libero durante gli intervalli.
Reading technique: For a «secondo il testo» (according to the text) question, find the exact line that proves your answer — don't rely on memory or general knowledge.
Il compito — your task: La tua scuola organizza una settimana sull'uso responsabile della tecnologia. Scrivi un blog per gli altri studenti: descrivi come ti informi e usi i social e dai consigli per usare i media in modo più critico.
Registro informale (tu/voi). Scrivi tra le 250 e le 400 parole.
Blog structure — 5 steps
Catchy title
A title, often a question. «Vietare il cellulare o imparare a usarlo?»
Greeting + topic
Greet the reader and say what the post is about. «Ciao a tutti! Oggi voglio parlarvi dei media…»
Your experience
Describe your old habits in the past (imperfetto). «Prima credevo a tutto quello che vedevo su internet…»
Two or three tips
Give advice using the imperative. «Verificate le notizie», «seguite giornalisti seri», «concedetevi una pausa dagli schermi».
Motivating close
Finish with an encouraging line. «Cominciate a informarvi meglio! Farete la differenza.»
Title → Greeting → Experience → Tips → Close
Modello: i 5 passi in azione
Il blog scritto, passo dopo passo
- Vietare il cellulare o imparare a usarlo? Per me è chiaro.
- Ciao a tutti! Sono Marta e oggi voglio parlarvi di un tema che riguarda tutti noi: i media.
- Prima credevo a tutto quello che vedevo su internet e condividevo le notizie senza verificarle. Passavo ore sui social senza pensare a quello che leggevo.
- Perciò vi do tre consigli: primo, verificate le notizie in più fonti; secondo, seguite giornalisti seri; e terzo, concedetevi ogni giorno una pausa dagli schermi.
- Tuttavia, la cosa più importante è essere critici verso quello che leggiamo. Cominciate questa settimana a informarvi meglio e farete la differenza!
Perché prende voti — why it scores: This answer hits all three Paper 1 criteria — here's what earns each one:
A — Language /12
- Range of tenses: imperfetto «credevo», imperativo «verificate»
- Connectors: «perciò», «tuttavia»
- Topic vocabulary, used accurately
B — Message /12
- Task fully done: describes media habits AND gives advice
- Ideas developed with concrete examples
C — Conceptual /6
- Blog conventions: a catchy title
- Direct address: «vi do», «cominciate»
- A persuasive, personal tone
Never wonder what to study next
Get a personalized daily plan based on your exam date, progress, and weak areas. We'll tell you exactly what to review each day.
Ascolta come in Paper 2: Paper 2 also tests listening (25 marks): you hear short clips and answer questions — but you never see the words. Here's one, simplified. Play it, answer, then reveal the transcript to check.
Comprensione orale — una giornalista indipendente
Listen to Lucia, an independent journalist, give a short talk to students. Try to answer before you reveal the transcript — that's how Paper 2 Listening works.
- Secondo Lucia, che cosa bisogna fare prima di condividere una notizia? (What does Lucia say you should do before sharing a piece of news?)
Ciao, mi chiamo Lucia e sono una giornalista indipendente. Oggi le notizie ci arrivano subito tramite i social, e questo ha lati positivi e negativi. La cosa buona è che chiunque può informarsi dal cellulare. La cosa cattiva è che si diffondono anche molte notizie false. Perciò il mio consiglio è sempre lo stesso: prima di condividere qualcosa, verificate la fonte e leggete più di un giornale. Solo così sarete lettori critici.
Hi, I'm Lucia and I'm an independent journalist. Today the news reaches us instantly through social media, and that has good and bad sides. The good thing is that anyone can get informed from their phone. The bad thing is that a lot of fake news also spreads. That's why my advice is always the same: before you share something, check the source and read more than one newspaper. Only that way will you be critical readers.
- Verificare la fonte e leggere più di un giornale.
Listening technique: Read the question first, then listen for that one detail — you don't need to catch every word. In the real exam you hear each clip twice.