What 'médias et communication' covers: Communication and media (médias et communication) is part of the theme Human ingenuity. Learn the words below as a deck, then use them in the reading and writing sections.
You need vocabulary to talk about
- social media and platforms
- influencers
- posting and getting informed
- your opinion about how we use them
- les médias (de communication)
- the (communication) media
- les réseaux sociaux
- social media / social networks
- la plateforme (créative / en ligne)
- the (creative / online) platform
- un compte (séparé / professionnel)
- an account (separate / professional)
- publier une publication / poster
- to post / to publish a post
- partager (une photo, une vidéo)
- to share (a photo, a video)
- un influenceur / une influenceuse
- an influencer
- une marque
- a brand
- s'informer / vérifier la source
- to get informed / to check the source
- les fausses informations / les fake news
- fake news
- la vie privée
- privacy / private life
- le harcèlement (en ligne)
- (online) bullying / harassment
- passer trop de temps sur les écrans
- to spend too much time on screens
| Useful expression (French) | English |
|---|---|
| Je m'informe surtout sur les réseaux sociaux. | I mainly get my news from social media. |
| Je suis quelques influenceurs sur la mode. | I follow a few influencers about fashion. |
| Avant de partager, je vérifie la source. | Before sharing, I check the source. |
| Je fais attention à protéger ma vie privée. | I'm careful to protect my privacy. |
| Beaucoup de jeunes quittent les réseaux classiques. | Many young people leave the traditional networks. |
Why this matters: This vocabulary turns up in every skill — a reading article about influencers, a listening clip on choosing a platform, a Paper 1 social-media post, or your oral. Reusing the right topic words is how you score Criterion A (Language).
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Reading it is one thing — hearing it is another
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Have something to say: Examiners reward developed ideas, not just vocabulary. Take a position and back it up.
The common debates (the media)
- social media vs traditional networks
- the power of influencers and brands
- screen time and well-being
- free instant news vs fake news
Opinion phrases (use these to introduce a view)
- À mon avis… / De mon point de vue… — In my opinion… / From my point of view…
- Il me semble que… / Je trouve que… — It seems to me that… / I find that…
- Le plus important, c'est… — The most important thing is…
- D'un côté… d'un autre côté… — On the one hand… on the other hand…
- Je suis (tout à fait) d'accord avec… — I (completely) agree with…
Risques des réseaux (drawbacks)
- Beaucoup de fausses informations circulent sans vérification.
- On peut passer des heures à scroller et se distraire.
- En ligne, on risque le harcèlement et la perte de vie privée.
Avantages des réseaux (benefits)
- On peut s'informer à l'instant, partout, depuis son portable.
- Les influenceurs donnent des conseils et font découvrir des marques.
- Les réseaux rapprochent les gens et donnent une voix à chacun.
Information
- les fausses informations, les images truquées
- s'informer par de courtes vidéos
- l'éducation aux médias
Social networks
- les influenceurs, la publicité cachée
- les influenceurs virtuels
- être ami avec un prof sur Facebook
Other ways to communicate
- les lettres écrites à la main
- les communautés en ligne
- le doublage des séries
Big questions behind this topic (IB guide, theme Human ingenuity)
- Comment les médias changent-ils notre façon d'être en relation avec les autres ?
- Peut-on faire confiance à ce qu'on voit sur les réseaux sociaux ?
- Qui doit protéger les jeunes de la désinformation ?
Link your ideas: Connectors lift your answer from a list into an argument: de plus (besides), cependant (however), par conséquent (therefore), bien que (although). Use at least two or three in any written answer.
Learn what examiners really want
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Read like Paper 2: Here is a short opinion post, the kind of text Paper 2 (Reading) gives you on the media. Read it once just for the general idea; don't worry about every word.
How to work through it
- Tap the audio button to hear it.
- Tap Voir la traduction if you get stuck.
- Then we'll do one exam question together.
Faut-il ajouter ses profs sur les réseaux ? (1/3): Depuis quelques mois, je me pose une question : faut-il ajouter ses professeurs sur les réseaux sociaux ? Beaucoup d'élèves de ma classe le font, mais moi, j'hésite.
Faut-il ajouter ses profs sur les réseaux ? (2/3)
D'un côté, c'est pratique : on peut poser une question avant un contrôle, et certains profs publient des vidéos qui rendent les cours plus vivants. D'un autre côté, je tiens à ma vie privée. Une fois en ligne, une photo ou un commentaire peut se partager très vite, et on n'a plus aucun contrôle.
Faut-il ajouter ses profs sur les réseaux ? (3/3)
Pour les élèves timides, écrire à un prof par message peut même faire peur. Selon moi, la meilleure solution, c'est de garder un compte séparé, réservé à l'école, et de toujours réfléchir avant de publier. Bien utilisés, les réseaux sociaux rapprochent ; mal utilisés, ils font perdre la confiance.
- ajouter (un contact)
- to add (a contact)
- un contrôle
- a test / class assessment
- la vie privée
- privacy / private life
- se partager (très vite)
- to get shared (very fast)
- un compte séparé
- a separate account
- réfléchir avant de publier
- to think before you post
IB-style task — vocabulaire en contexte
Une question, étape par étape
- The task — « Trouvez dans le texte l'expression qui signifie « ce qui appartient à votre vie personnelle ». »
- Scan for the idea, not the words. The definition points to something personal you protect. Look for it in the text: je tiens à ma vie privée.
- The answer — la vie privée. Copy the exact words as they appear in the text. The mark is for the correct word from the passage, spelled as written — not for an answer in your own words.
Reading technique: For vocabulaire en contexte (find the word that means…), the answer must be the exact words from the text — copy them as written, don't paraphrase. The same lookup rule applies to selon le texte questions: find the line, don't rely on memory.
La tâche — your task: De plus en plus de jeunes passent trop de temps sur les réseaux sociaux ou choisissent leurs plateformes sans réfléchir.
Ce que tu écris — what you write: Pour la semaine du numérique de ton lycée, écris un billet de blog pour d'autres élèves : raconte ton rapport aux réseaux sociaux et donne des conseils pour les utiliser de façon plus saine.
Écris entre 450 et 600 mots.
Blog structure — 5 steps
1
Catchy title
A title, often a question. Réseaux sociaux : qui contrôle qui ?
2
Greeting + topic
Greet the reader and say what the post is about. Salut à tous ! Je veux vous parler de mon téléphone… et de moi.
3
Your experience
Describe your old habits in the past (imperfect + passé composé). L'année dernière, je passais cinq heures par jour sur TikTok…
4
Two or three tips
Give advice using the vous imperative. Désactivez les notifications, choisissez une ou deux plateformes, laissez votre portable hors de la chambre.
5
Motivating close
Finish with an encouraging line and invite comments. Essayez une semaine, et racontez-moi en commentaire !
Title → Greeting → Experience → Tips → Close
Modèle : les 5 étapes en ~105 mots
Le blog rédigé, étape par étape
- Réseaux sociaux : qui contrôle qui ?
- Salut à tous ! Pour la semaine du numérique, je veux vous parler de mon téléphone… et de moi.
- L'année dernière, je passais cinq heures par jour sur TikTok. Je scrollais le soir au lieu de dormir, et j'étais toujours fatiguée en cours. Un jour, j'ai regardé mon temps d'écran et j'ai eu un choc.
- Voici mes trois conseils : d'abord, désactivez les notifications ; ensuite, choisissez une ou deux plateformes qui vous apportent vraiment quelque chose ; et enfin, laissez votre portable hors de la chambre.
- Les réseaux peuvent être super, à condition de les contrôler. Essayez une semaine, et racontez-moi en commentaire !
Why it works: A strong blog does this for each of the three Paper 1 criteria:
A — Language /12
- Range of tenses: imparfait je passais, passé composé j'ai eu, impératif désactivez
- Connectors: d'abord… ensuite… et enfin, à condition de
- Topic vocabulary, used accurately
B — Message /12
- Task fully done: describes the writer's habits AND gives advice
- Ideas developed with concrete detail (five hours a day, the shock)
C — Conceptual /6
- Blog conventions: a catchy question title + a greeting to readers
- Direct address (vous) and a personal story
- An invitation to react: racontez-moi en commentaire
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