L’idée clé: À l'Épreuve 2, tu ne compares pas ce qui arrive aux personnages, mais les choix délibérés des deux auteurs — la forme, la voix, la fin — et l'effet qu'ils recherchent avec chacun.
Deux romans s'achèvent sur la mort de l'héroïne. Un élève de 4 écrit : « Dans les deux œuvres, l'héroïne meurt. »
🎯 Et il s'arrête là. Mais ce n'est pas comparer : c'est raconter l'intrigue en double. L'examinateur sait déjà ce qui se passe dans les œuvres. Ce que récompense le Critère B, c'est autre chose : pourquoi chaque auteur a choisi de la faire mourir, et de quelle façon. L'un la laisse s'éteindre en silence ; l'autre la pousse au suicide sous les yeux de tous. Même trame, CHOIX opposés. Comparer ces choix — et leur effet — c'est ce qui sépare un 4 d'un 7.
L'intrigue face au choix de l'auteur
Comparer l'INTRIGUE (niveau 4)
Tu regardes ce qui arrive : « Les deux héroïnes se révoltent contre leur milieu. » C'est vrai, mais c'est un résumé. Le sujet de tes phrases, c'est le personnage, et l'examinateur ne voit aucune interprétation.
Comparer le CHOIX de l'auteur (niveau 7)
Tu regardes la décision technique : « Flaubert confie l'ennui de son héroïne à un narrateur distant et ironique, tandis que Zola l'expose par le corps et le milieu, presque cliniquement. » Le sujet, c'est l'AUTEUR ; tu compares comment chacun bâtit la même idée, et pourquoi.
Le geste clé: Garde l'auteur — non le personnage — comme sujet grammatical de tes phrases comparatives. Dis « Flaubert choisit… », « Zola décide… », pas « Emma s'ennuie… ». Et compare des choix de forme (choix de l'auteur) : la voix narrative, la structure, le dénouement, le ton. Puis analyse l'effet : qu'obtient chaque auteur avec son choix, et en quoi diffèrent-ils ?
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Pourquoi ça compte à l’examen: Le Critère B de l'Épreuve 2 s'intitule « analyse et évaluation des choix des auteurs ». Un essai qui compare des intrigues et des thèmes reste dans la bande moyenne ; un essai qui compare des CHOIX — et les évalue — entre dans la bande haute. C'est souvent, là encore, la différence entre un 4 et un 7.
Compare la façon dont deux auteurs présentent la MORT de l'héroïne. Œuvre A : l'héroïne meurt recluse, en silence, et le narrateur la commente à peine. Œuvre B : l'héroïne se donne la mort dans un geste public et le narrateur s'attarde sur chaque détail.
Model answer plan
See the mark-by-mark plan — for / against / judgement, with marking guidance — in study mode.
Attention: N'écris pas deux analyses en parallèle (« Dans l'œuvre A… Dans l'œuvre B… ») sans les croiser. Et ne laisse pas le personnage devenir le sujet : si tes phrases commencent par « Emma… » ou « Thérèse… », tu racontes l'intrigue. Rends la main à l'auteur (« Flaubert choisit… », « Zola décide… ») et intègre les deux œuvres dans chaque paragraphe.