Topic 7.3: Delivering the IA Questions

Práctica de lengua para el oral del NS. Lee el extracto literario de **La escuela de un solo alumno** en el contexto (tema: Organización social). Habla como en el examen: presenta el fragmento y coméntalo durante unos 3–4 minutos con lenguaje variado y de alto nivel (resumen en presente, interpretación, opinión con subjuntivo o condicional, conectores de contraste y muletillas en español).

Práctica de lengua para el oral del NS. Lee el extracto literario de **El violinista de Sol** en el contexto (tema: Experiencias). Habla como en el examen: presenta el fragmento y coméntalo durante unos 3–4 minutos con lenguaje variado y de alto nivel (resumen en presente, interpretación, opinión con subjuntivo o condicional, conectores de contraste y muletillas en español).

Lee el extracto de **Las letras de Dolores** (en el contexto) y habla como en el examen: presenta el fragmento en voz alta durante unos 3–4 minutos, siguiendo la estructura introducción (sitúa el extracto en la obra) → qué ocurre en el extracto → interpretación y opinión → enlace con la obra completa y con un tema → cierre.

Lee el extracto de **La tortuga de Punta Mita** (en el contexto) y habla como en el examen: presenta el fragmento en voz alta durante unos 3–4 minutos, siguiendo la estructura introducción (sitúa el extracto en la obra) → qué ocurre en el extracto → interpretación y opinión → enlace con la obra completa y con un tema → cierre.

Has presentado este extracto de **La última sirena** (en el contexto). En la segunda parte del oral (discusión, 4–5 min), el profesor te hace preguntas sobre el extracto como estas: **¿Por qué crees que el abuelo se pone el casco si ya no hace falta?** **¿Qué representa la sirena en el extracto?** Habla como en el examen: contesta en voz alta a las preguntas del profesor durante unos 4–5 minutos, con respuestas desarrolladas que vuelvan a detalles del extracto.

Práctica de lengua para el oral del NS. Lee el extracto literario de **Chasqui** en el contexto (tema: Ingenio humano). Habla como en el examen: presenta el fragmento y coméntalo durante unos 3–4 minutos con lenguaje variado y de alto nivel (resumen en presente, interpretación, opinión con subjuntivo o condicional, conectores de contraste y muletillas en español).

Tema: Ingenio humano Mira la foto. Tras presentar esta imagen, el profesor te hace preguntas como estas, ligadas al tema: **¿Qué invento ha cambiado más la vida en tu ciudad?** **¿Puede la tecnología reducir las desigualdades?** Habla como en el examen: presenta la foto durante unos 3–4 minutos y relaciónala con el tema. Después contesta en voz alta a las preguntas del profesor, con respuestas desarrolladas.

Tema: Compartimos el planeta Mira la foto y habla como en el examen: haz tu presentación completa en voz alta durante unos 3–4 minutos, tal como la harías en el oral individual.

Tema: Ingenio humano Mira la foto y habla como en el examen: haz tu presentación completa en voz alta durante unos 3–4 minutos, siguiendo la estructura introducción → descripción → interpretación y opinión → enlace al tema → cierre.

Tema: Identidades Mira la foto y habla como en el examen: preséntala durante unos 3–4 minutos con lenguaje variado y de alto nivel (descripción, interpretación, opinión con subjuntivo/condicional, conectores de contraste y muletillas en español).

Lee el extracto de **La voz de mi madre** (en el contexto) y habla como en el examen: presenta el fragmento en voz alta durante unos 3–4 minutos, siguiendo la estructura introducción (sitúa el extracto en la obra) → qué ocurre en el extracto → interpretación y opinión → enlace con la obra completa y con un tema → cierre.

Has presentado este extracto de **Seguidores** (en el contexto). En la segunda parte del oral (discusión, 4–5 min), el profesor te hace preguntas sobre el extracto como estas: **¿Por qué crees que la abuela cambia de opinión al final?** **¿El extracto presenta las redes sociales de forma positiva o negativa?** Habla como en el examen: contesta en voz alta a las preguntas del profesor durante unos 4–5 minutos, con respuestas desarrolladas que vuelvan a detalles del extracto.

Tema: Compartimos el planeta Mira la foto. Tras presentar esta imagen, el profesor te hace preguntas como estas, ligadas al tema: **¿Cómo vas tú al instituto y por qué?** **¿Deberían las ciudades cerrar más calles a los coches?** Habla como en el examen: presenta la foto durante unos 3–4 minutos y relaciónala con el tema. Después contesta en voz alta a las preguntas del profesor, con respuestas desarrolladas.

Tema: Experiencias Mira la foto y habla como en el examen: preséntala durante unos 3–4 minutos con lenguaje variado y de alto nivel (descripción, interpretación, opinión con subjuntivo/condicional, conectores de contraste y muletillas en español).

Tema: Organización social Mira la foto y habla como en el examen: preséntala durante unos 3–4 minutos con lenguaje variado y de alto nivel (descripción, interpretación, opinión con subjuntivo/condicional, conectores de contraste y muletillas en español).

Lee el extracto de **Turno de noche** (en el contexto) y habla como en el examen: presenta el fragmento en voz alta durante unos 3–4 minutos, siguiendo la estructura introducción (sitúa el extracto en la obra) → qué ocurre en el extracto → interpretación y opinión → enlace con la obra completa y con un tema → cierre.

Práctica de lengua para el oral del NS. Lee el extracto literario de **Intérprete** en el contexto (tema: Identidades). Habla como en el examen: presenta el fragmento y coméntalo durante unos 3–4 minutos con lenguaje variado y de alto nivel (resumen en presente, interpretación, opinión con subjuntivo o condicional, conectores de contraste y muletillas en español).

Tema: Identidades Mira la foto y habla como en el examen: haz tu presentación completa en voz alta durante unos 3–4 minutos, siguiendo la estructura introducción → descripción → interpretación y opinión → enlace al tema → cierre.

Tema: Identidades Mira la foto. Tras presentar esta imagen, el profesor te hace preguntas como estas, ligadas al tema: **¿Crees que los jóvenes deberían conservar las tradiciones de su región?** **¿Hay alguna fiesta o tradición importante para ti?** Habla como en el examen: presenta la foto durante unos 3–4 minutos y relaciónala con el tema. Después contesta en voz alta a las preguntas del profesor, con respuestas desarrolladas.

Tema: Ingenio humano Mira la foto y habla como en el examen: preséntala durante unos 3–4 minutos con lenguaje variado y de alto nivel (descripción, interpretación, opinión con subjuntivo/condicional, conectores de contraste y muletillas en español).