Topic 7.3: Delivering the IA Questions

Übungsauszug (Originaltext für diese Übung) aus dem Roman **Kein Netz**: Eine zehnte Klasse aus Stuttgart fährt eine Woche ohne Handys in den Schwarzwald. Lies den Auszug und sprich wie in der Prüfung: Stelle den Auszug etwa 3–4 Minuten lang vor. Danach stellt dir der Lehrer in Teil 2 Fragen zum Auszug, z. B.: **Warum, glaubst du, spricht Selma an diesem Abend zum ersten Mal?** In Teil 3 stellt er Fragen zum Thema Menschlicher Erfindergeist, z. B.: **Glaubst du, dass die Technik uns verbindet oder uns trennt?** Beantworte die Fragen der Lehrkraft laut und ausführlich.

Übungsauszug (Originaltext für diese Übung) aus dem Roman **Trübes Wasser**: Maja, 16, und ihr Bruder Ole leben in einem Dorf an der Werra; ihr Vater arbeitet in der Fabrik flussaufwärts. Lies den Auszug und sprich wie in der Prüfung: Stelle den Auszug etwa 3–4 Minuten lang vor. Danach stellt dir der Lehrer in Teil 2 Fragen zum Auszug, z. B.: **Was hält Maja davon ab, die Aufnahmen zu posten?** In Teil 3 stellt er Fragen zum Thema Wir teilen den Planeten, z. B.: **Glaubst du, dass junge Menschen etwas für die Umwelt verändern können?** Beantworte die Fragen der Lehrkraft laut und ausführlich.

Übungsauszug (Originaltext für diese Übung) aus dem Roman **Platine**: Selin, 15, baut mit zwei Freundinnen einen Roboter für einen Schülerwettbewerb in Hannover. Lies den Auszug und sprich wie in der Prüfung: Stelle den Auszug etwa 3–4 Minuten lang vor, mit abwechslungsreicher Sprache auf hohem Niveau: Zusammenfassung im Präsens, Deutung (**es scheint, dass…**, **ich habe den Eindruck, dass…**), Meinung zu den Figuren mit Konjunktiv II oder Modalverben (**an ihrer Stelle würde ich…**, **er hätte … sollen**), Kontrast-Konnektoren und deutsche Füllwörter.

Thema: Soziale Organisation. Sieh dir das Foto an. Nach deiner Präsentation stellt der Lehrer dir Fragen wie diese, verbunden mit dem Thema Soziale Organisation: **Sollten mehr Menschen Lebensmittel retten, statt sie wegzuwerfen?** **Hast du schon einmal ein Ehrenamt gemacht?** Sprich wie in der Prüfung: Stelle das Foto etwa 3–4 Minuten lang vor und verbinde es mit dem Thema. Beantworte danach die Fragen der Lehrkraft laut und ausführlich.

Übungsauszug (Originaltext für diese Übung) aus dem Roman **Kleingeld**: Hannah, 17, spielt Geige in der Fußgängerzone von Freiburg, um ihre Reise nach Irland zu bezahlen. Lies den Auszug und sprich wie in der Prüfung: Stelle den Auszug etwa 3–4 Minuten lang vor, mit abwechslungsreicher Sprache auf hohem Niveau: Zusammenfassung im Präsens, Deutung (**es scheint, dass…**, **ich habe den Eindruck, dass…**), Meinung zu den Figuren mit Konjunktiv II oder Modalverben (**an ihrer Stelle würde ich…**, **er hätte … sollen**), Kontrast-Konnektoren und deutsche Füllwörter.

Übungsauszug (Originaltext für diese Übung) aus dem Roman **Nachtschicht**: Jakob, 19, macht ein Freiwilliges Soziales Jahr in Hamburg und fährt nachts mit dem Kältebus. Lies den Auszug und sprich wie in der Prüfung: Stelle den Auszug etwa 3–4 Minuten lang in einer vollständigen Präsentation vor, die der Struktur Einleitung (Werk und Stelle) → Zusammenfassung → Deutung und Meinung → Bezug zum ganzen Werk → Abschluss folgt.

Übungsauszug (Originaltext für diese Übung) aus dem Roman **Stummgeschaltet**: Ines arbeitet als Projektleiterin von ihrer Wohnung in Leipzig aus; ihre Tochter Ida ist sechs. Lies den Auszug und sprich wie in der Prüfung: Stelle den Auszug etwa 3–4 Minuten lang in einer vollständigen Präsentation vor, die der Struktur Einleitung (Werk und Stelle) → Zusammenfassung → Deutung und Meinung → Bezug zum ganzen Werk → Abschluss folgt.

Übungsauszug (Originaltext für diese Übung) aus dem Roman **Bruno**: Leon, 15, muss nach einer Schlägerei in der Schule Sozialstunden im Tierheim leisten. Lies den Auszug und sprich wie in der Prüfung: Stelle den Auszug etwa 3–4 Minuten lang vor. Danach stellt dir der Lehrer in Teil 2 Fragen zum Auszug, z. B.: **Wie verändert sich Leon im Laufe des Auszugs?** In Teil 3 stellt er Fragen zum Thema Identitäten, z. B.: **Hast du selbst schon einmal ehrenamtlich gearbeitet?** Beantworte die Fragen der Lehrkraft laut und ausführlich.

Thema: Identitäten. Sieh dir das Foto an. Nach deiner Präsentation stellt der Lehrer dir Fragen wie diese, verbunden mit dem Thema Identitäten: **Glaubst du, dass die Technik uns verbindet oder uns trennt?** **Ist es dir wichtig, die Traditionen deiner Familie oder Region weiterzuführen?** Sprich wie in der Prüfung: Stelle das Foto etwa 3–4 Minuten lang vor und verbinde es mit dem Thema. Beantworte danach die Fragen der Lehrkraft laut und ausführlich.

Thema: Menschlicher Erfindergeist. Sieh dir das Foto an und sprich wie in der Prüfung: Halte deine vollständige Präsentation etwa 3–4 Minuten lang laut und folge der Struktur Einleitung → Beschreibung → Deutung und Meinung → Verbindung zum Thema → Abschluss.

Thema: Wir teilen den Planeten. Sieh dir das Foto an und sprich wie in der Prüfung: Halte deine vollständige Präsentation etwa 3–4 Minuten lang laut, so wie im Individuellen Mündlichen.

Thema: Soziale Organisation. Sieh dir das Foto an und sprich wie in der Prüfung: Halte deine vollständige Präsentation etwa 3–4 Minuten lang laut und folge der Struktur Einleitung → Beschreibung → Deutung und Meinung → Verbindung zum Thema → Abschluss.

Thema: Wir teilen den Planeten. Sieh dir das Foto an. Nach deiner Präsentation stellt der Lehrer dir Fragen wie diese, verbunden mit dem Thema Wir teilen den Planeten: **Was tust du selbst für die Umwelt?** **Glaubst du, dass junge Menschen etwas verändern können?** Sprich wie in der Prüfung: Stelle das Foto etwa 3–4 Minuten lang vor und verbinde es mit dem Thema. Beantworte danach die Fragen der Lehrkraft laut und ausführlich.

Übungsauszug (Originaltext für diese Übung) aus der Erzählung **Kowalskis Laden**: In einer Kleinstadt im Ruhrgebiet schließt der letzte Tante-Emma-Laden. Lies den Auszug und sprich wie in der Prüfung: Stelle den Auszug etwa 3–4 Minuten lang vor. Danach stellt dir der Lehrer in Teil 2 Fragen zum Auszug, z. B.: **Warum, glaubst du, hängt Herr Kowalski kein Schild an die Tür?** In Teil 3 stellt er Fragen zum Thema Soziale Organisation, z. B.: **Kaufst du lieber in kleinen Läden oder im Supermarkt ein?** Beantworte die Fragen der Lehrkraft laut und ausführlich.

Übungsauszug (Originaltext für diese Übung) aus dem Roman **Neunzig Kerzen**: Uropa Heinrich wird neunzig; seine Urenkelin Carla erzählt. Lies den Auszug und sprich wie in der Prüfung: Stelle den Auszug etwa 3–4 Minuten lang vor, mit abwechslungsreicher Sprache auf hohem Niveau: Zusammenfassung im Präsens, Deutung (**es scheint, dass…**, **ich habe den Eindruck, dass…**), Meinung zu den Figuren mit Konjunktiv II oder Modalverben (**an ihrer Stelle würde ich…**, **er hätte … sollen**), Kontrast-Konnektoren und deutsche Füllwörter.

Thema: Erfahrungen. Sieh dir das Foto an. Sprich wie in der Prüfung: Stelle das Foto etwa 3–4 Minuten lang vor, mit abwechslungsreicher Sprache auf hohem Niveau (Beschreibung, Interpretation, Meinung mit Konjunktiv II/Modalverben, Kontrast-Konnektoren und deutschen Füllwörtern).

Übungsauszug (Originaltext für diese Übung) aus dem Roman **Die letzte Stunde**: In einem Dorf in der Eifel wird die Grundschule geschlossen. Lies den Auszug und sprich wie in der Prüfung: Stelle den Auszug etwa 3–4 Minuten lang vor, mit abwechslungsreicher Sprache auf hohem Niveau: Zusammenfassung im Präsens, Deutung (**es scheint, dass…**, **ich habe den Eindruck, dass…**), Meinung zu den Figuren mit Konjunktiv II oder Modalverben (**an ihrer Stelle würde ich…**, **er hätte … sollen**), Kontrast-Konnektoren und deutsche Füllwörter.

Thema: Menschlicher Erfindergeist. Sieh dir das Foto an. Sprich wie in der Prüfung: Stelle das Foto etwa 3–4 Minuten lang vor, mit abwechslungsreicher Sprache auf hohem Niveau (Beschreibung, Interpretation, Meinung mit Konjunktiv II/Modalverben, Kontrast-Konnektoren und deutschen Füllwörtern).

Thema: Soziale Organisation. Sieh dir das Foto an. Sprich wie in der Prüfung: Stelle das Foto etwa 3–4 Minuten lang vor, mit abwechslungsreicher Sprache auf hohem Niveau (Beschreibung, Interpretation, Meinung mit Konjunktiv II/Modalverben, Kontrast-Konnektoren und deutschen Füllwörtern).

Thema: Soziale Organisation. Sieh dir das Foto an. Nach deiner Präsentation stellt der Lehrer dir Fragen wie diese, verbunden mit dem Thema Soziale Organisation: **Kaufst du lieber auf dem Markt oder im Supermarkt ein?** **Warum?** Sprich wie in der Prüfung: Stelle das Foto etwa 3–4 Minuten lang vor und verbinde es mit dem Thema. Beantworte danach die Fragen der Lehrkraft laut und ausführlich.