Topic 7.2: Preparing for the IA Questions

Was bedeutet „vermuten“ (eine Vermutung anstellen) im Individual Oral?

Welcher Satz dient dazu, das Bild zu INTERPRETIEREN (nicht nur zu beschreiben)?

Du willst sagen, dass etwas VORNE, im näheren Teil des Fotos, ist. Welchen Positionsausdruck benutzt du?

Womit ist das Stimulus-Foto im Individual Oral immer verbunden?

Welche Wendung NENNT das Thema, zu dem das Stimulus gehört?

Eine Schülerin sagt: „Es gibt Bäume, es gibt einen Hund, es gibt zwei Personen, es gibt eine Bank.“ Warum verliert sie Punkte für die Botschaft (Message)?

Was musst du tun, wenn du das visuelle Bild präsentierst?

Welche Kulturreferenz ist im Individual Oral stärker?

Du beschreibst das Bild im Präsens. Welcher dieser Sätze ist richtig gebildet, um zu beschreiben, was man sieht?

Das Stimulus mit dem Thema zu verbinden und ein konkretes Kulturbeispiel zu geben, wird vor allem belohnt in …

Bild: ein Foto zeigt mehrere Freiwillige, die bei Sonnenaufgang Müll an einem Strand sammeln, mit vollen Säcken rechts. Schreibe 2 Sätze: einen, der mit Position BESCHREIBT (im Vordergrund / rechts), und einen, der mit „es scheint, dass…“ INTERPRETIERT.

Bild: ein Foto zeigt eine Familie, die zusammen an einem Tisch voller Essen zu Abend isst, redet und lächelt. Schreibe EINEN Satz, der das Bild mit einem Thema des Kurses VERBINDET (zum Beispiel Identitäten oder soziale Organisation). Beginne mit „Das hängt mit dem Thema … zusammen“.

Bild: ein Foto zeigt zwei Freunde, die auf einer Parkbank sitzen, aufs Handy schauen und lachen; im Hintergrund spielen ein paar Kinder Fußball. Schreibe 3–4 Sätze, die das Bild beschreiben. Benutze das Präsens und mindestens zwei POSITIONS-Sätze (im Vordergrund / im Hintergrund / links).

Ein Schüler beschreibt ein Foto eines Klassenzimmers so: „Es gibt eine Lehrerin. Es gibt Schüler. Es gibt eine Tafel. Es gibt Bücher.“ Schreibe es in 2–3 besseren Sätzen um: füge POSITIONS-Sprache und eine INTERPRETATION hinzu.

Bild: ein Foto zeigt eine ältere Person, die lächelt, während sie einem Kind in einer hellen Küche das Kochen beibringt. Schreibe EINEN Satz, der das Bild INTERPRETIERT (nicht beschreibt). Beginne mit „Es scheint, dass…“ oder „Es wirkt, als ob…“.

Stimulus: „ein Foto eines Imbissstands mit Currywurst und Pommes in einer deutschen Stadt.“ Schreibe EINEN Satz, der das Bild mit einem Kursthema verbindet und kurz erklärt, warum.

Stimulus: „ein Foto einer Straße, die während eines Volksfests mit bunten Lichtern und Fahnen geschmückt ist.“ Gib ein KONKRETES Kulturbeispiel aus einem deutschsprachigen Land, das zum Bild passt (ein Satz).

Stimulus: „ein Foto eines Wochenmarkts, wo die Nachbarn morgens Obst kaufen und miteinander plaudern.“ Schreibe EINEN Satz, der das Bild mit einem Kursthema verbindet.

Stimulus: „ein Foto einer Familie aus mehreren Generationen, die gemeinsam ein typisches Gericht in der Küche kocht.“ Gib ein KONKRETES Kulturbeispiel aus einem deutschsprachigen Land, das zum Bild passt (ein Satz).

Stimulus: „ein Foto von Jugendlichen, die ein buntes Wandbild an einer Mauer in einem Stadtviertel malen.“ Schreibe EINEN Satz, der ÜBER das Foto hinausgeht und das Bild mit einem breiteren kulturellen Gedanken der deutschsprachigen Welt verbindet.