Topic 4.1: About Paper 1 Questions

Combien de temps dure l'épreuve 1 de Français B (NM / SL) ?

Quel pourcentage de la note finale vaut l'épreuve 1 de Français B SL ?

Combien de mots dois-tu écrire pour une tâche de l'épreuve 1 (NM / SL) ?

En additionnant les trois critères de l'épreuve 1 (NM/SL), quelle est la note totale ?

À l'épreuve 1, on te propose trois tâches. Combien dois-tu en réaliser ?

Sur quoi l'épreuve 1 est-elle notée : que récompense le Critère C (Conceptuel) et combien de points vaut l'épreuve au total ?

À l'épreuve 1, utiliser un vocabulaire varié et des structures grammaticales correctes récompense surtout… quel critère ?

Développer chaque idée avec une raison ou un exemple, et les organiser en paragraphes clairs, récompense surtout… quel critère ?

Commencer une lettre par « Madame, Monsieur, » et la terminer par « Veuillez agréer mes salutations distinguées » récompense surtout… quel critère ?

Choisir tu ou vous selon le destinataire et garder un ton cohérent récompense surtout… quel critère ?

Une idée non développée dit : « Le sport est important. ». Développe-la en UNE phrase avec une raison ET un exemple, pour faire monter le Critère B (Message).

Lis cet énoncé : « Écrivez un texte dans lequel vous demandez à la proviseure de votre lycée un nouvel espace de travail pour les élèves. » Quel REGISTRE dois-tu employer et pourquoi ? Justifie en une ou deux phrases.

Tâche d'épreuve 1 : « Écrivez une entrée de blog pour encourager vos camarades à recycler davantage au lycée. » Écris TROIS idées (en français, phrases brèves) que tu développerais dans ta réponse.

Lis cet énoncé d'épreuve 1 : « Écrivez un texte dans lequel vous expliquez à vos camarades l'importance d'apprendre des langues étrangères. » Types proposés : Article · Blog · Discours. Identifie le TYPE DE TEXTE le plus approprié, le DESTINATAIRE et le REGISTRE. (phrases brèves)

Tâche : écrire au maire pour demander une nouvelle piste cyclable. Indique (1) le type de texte le plus approprié et (2) le registre que tu utiliserais, et explique en une phrase comment cela aide le Critère C.

Nomme ce que récompense chacun des trois critères de l'épreuve 1 (NM/SL) et indique les points de chacun. (phrases brèves)

Dans une entrée de blog tu écris : « Et vous, qu'en pensez-vous ? Laissez un commentaire ci-dessous ! ». Indique quel critère récompense surtout ce trait et explique pourquoi en une phrase.

Cette phrase d'une lettre formelle mélange le registre : « Salut Madame la Proviseure ! Dis, je voulais te demander un service. » Réécris-la avec un registre formel (vouvoiement) approprié au Critère C.

Tâche d'épreuve 1 : « Écrivez un discours pour vos camarades sur la valeur du bénévolat. » Nomme DEUX conventions du type de texte « discours » que l'examinateur s'attend à voir (Critère C).

Une candidate écrit cette phrase pauvre : « J'aime beaucoup. C'est bien. C'est très bien. ». Réécris-la en UNE phrase plus riche pour faire monter le Critère A (Langue), en utilisant un vocabulaire et des structures variés.